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날짜: 2024/08/08



수업: Sentence building, Vocabulary and Grammar



오늘 *민이는 문장 구성 및 어휘, 문법 연습에 집중했습니다. 특히, 'and', 'but', 'or' 등의 접속사를 사용하여 두 개의 독립된 문장을 연결하는 연습을 진행했습니다. *민이는 문장 연결을 위한 접속사의 사용법을 대체로 잘 이해하고 있으며, 'I am hungry but happy.'와 같은 문장을 정확하게 작성할 수 있었습니다. 그러나 일부 문장에서 어휘 선택에 약간의 오류가 있었고, 문장의 자연스러움이 다소 부족한 부분이 있었습니다. 전반적으로 *민이는 수업에 적극적으로 참여하며 접속사 사용법을 익히는 데 큰 노력을 기울였습니다.



AI와 RAG에 의한 교사 평가:



수업은 학생의 문법 이해력과 문장 구성 능력을 강화하기 위해 잘 구성되었습니다. 학생은 접속사 사용법을 대체로 잘 이해하고 있었지만, 문장의 자연스러움과 어휘 선택에서 약간의 오류가 있었습니다. 교사는 이러한 오류를 바로잡기 위해 적절한 피드백을 제공하였으며, 학생이 더욱 매끄럽고 자연스러운 문장을 작성할 수 있도록 도왔습니다. 앞으로의 수업에서는 이러한 문제를 해결하기 위해 반복적인 연습과 피드백이 필요할 것입니다.






날짜: 2024/08/08



수업: Debate



Would you rather be faster or stronger?



오늘 염*민은 "더 빠른 것이 나을지, 더 강한 것이 나을지"에 대한 토론을 진행했습니다. *민이는 "더 빠른 것이 낫다"고 주장하며, 빠를 경우 학교에 지각하지 않고, 여러 가지 일을 더 빨리 할 수 있다는 이유를 들었습니다. 반면에 "더 강할 경우"는 물건을 쉽게 부술 수 있고, 중요한 서류를 찢을 위험이 있다는 단점을 지적했습니다. *민이는 자신의 의견을 명확히 표현했으나, 일부 문장에서 논리적 일관성과 구체적인 설명이 부족했습니다. 예를 들어, "강할 경우 물건을 부술 수 있다"는 주장에 대해 상황에 따라 다른 결과가 있을 수 있으므로 더 구체적인 설명이 필요했습니다. 나는 *민이가 더 구체적인 이유와 예시를 통해 자신의 주장을 강화할 수 있도록 피드백을 제공했습니다.



Teacher's evaluation with AI and RAG:



학생은 자신의 선호를 논리적으로 잘 표현하며, 비교 대상을 명확하게 설명했습니다. 그러나 문장의 논리적 일관성과 구체적인 설명에서 개선의 여지가 있으며, 더 구체적인 예시를 통해 자신의 주장을 더욱 강화할 필요가 있습니다. 교사는 학생이 더 명확하고 설득력 있는 문장을 만들 수 있도록 피드백을 제공하여 논리적 사고를 발전시킬 수 있도록 도왔습니다.

















































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