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날짜: 2024/08/13

수업: Vocabulary and Grammar

이번 수업에서는 염*민 학생이 동명사를 만드는 규칙과 새로운 어휘를 학습했습니다. 학생은 'swim', 'dance', 'eat', 'sleep' 등의 동사를 동명사로 변형하는 연습을 했습니다. 학생은 대부분의 규칙을 잘 이해했으며, 예를 들어 'dance'에서 'dancing'으로, 'sleep'에서 'sleeping'으로 변형하는 것을 정확하게 수행했습니다. 그러나 일부 철자 오류가 나타날 수 있어, 이에 대한 주의와 추가적인 연습이 필요합니다. 어휘 수업에서는 'ancient', 'remote', 'decay', 'expose', 'timid' 등의 단어를 학습했습니다. 학생은 각 단어의 의미를 잘 이해하고 있었으며, 이를 활용해 문장을 구성하는 데에도 적절히 적용했습니다. 예를 들어, 'The old house decayed.'와 같은 문장에서 단어 사용이 적절했으나, 'expose'와 같은 단어의 사용에서 약간의 혼동이 있었습니다. 이러한 부분에 대해 추가적인 설명과 예시를 통해 단어의 정확한 사용법을 이해할 수 있도록 지도했습니다.

AI 및 RAG로 평가한 교사의 평가:

염*민 학생은 이번 수업에서 동명사 생성 규칙과 새로운 어휘를 학습하는 데 있어 좋은 이해력을 보여주었습니다. 철자 오류와 단어 사용에서 약간의 혼동이 있었으나, 교사의 피드백을 통해 이를 개선할 수 있었습니다. 향후 수업에서도 이러한 부분을 보완하며, 학생의 문법과 어휘력을 더욱 강화할 수 있을 것입니다.


Vocabulary in context

*민이는 오늘 수업에서 읽기와 단어 학습에 집중했습니다. 첫 번째 사진에서는 주어진 텍스트를 읽고 질문에 대한 답을 작성했으며, 모든 질문에 대해 올바른 답을 썼습니다. 이는 *민이가 텍스트의 주요 내용을 잘 이해하고 있음을 보여줍니다. 두 번째 사진에서는 단어를 사용해 문장을 작성하는 연습을 했습니다. 여기서 몇 가지 문법적인 오류가 발견되었습니다. 예를 들어, "My dad is courage"와 같은 문장에서, "is" 대신 "has"를 사용해야 한다는 피드백을 주었습니다. 또한, "I goal in the soccer game"에서는 문장 구조가 올바르지 않아 "I scored a goal in the soccer game"으로 수정할 것을 권장했습니다. 이러한 피드백을 통해 *민이가 문법적으로 더 정확한 문장을 작성할 수 있도록 도왔습니다.

AI 및 RAG로 평가한 교사의 평가:

이 수업에서는 읽기 이해 능력과 문장 구성 능력을 함께 연습했습니다. 학생이 읽기 텍스트의 주요 내용을 잘 이해한 반면, 문장 작성에서는 몇 가지 문법적인 오류가 발견되었습니다. 교사는 이러한 오류를 명확하게 지적하고 올바른 문장을 제시함으로써 학생의 이해를 도왔습니다. 수업의 전반적인 내용이 학생의 언어 능력 향상에 크게 기여했으며, 학생이 피드백을 통해 배움을 얻는 데 집중할 수 있도록 잘 이끌어 나갔습니다.