2026년 1월 29일 영어도서관 박*와 북리포트 & 취약맞춤 문법10 > 학습현황공개

 1. 교재 분석

• 교재 제목: ★문법 적용과 상상 글쓰기 통합 활동★

• 주요 주제:
  ▶ 문법 문제 풀이 (시제, 접속사, 조건문, 간접의문문 등)
  ▶ 실용적 작문 훈련 (에세이, 장소 묘사)
  ▶ 독서 기반 사고 확장 (Pippi Longstocking 등 활용)

• 문법 요소:

  • 과거 시제와 시제 일치

  • 접속사(so, because 등) 사용

  • 가정법 조건문 (If I were…)

  • 간접의문문 (I don’t know if/whether…)

  • 감정 표현과 상태 동사 구분

 2. 학습 포인트 및 개선 과정

1) 실수 유형 분석

2) 실수 원인 분석

3) 개선 방향 제안

▶ 가정법 표현 집중 훈련

• 현실 vs 상상 상황을 그림이나 만화로 구분하며 ‘If I were...’ 구조 반복 훈련

• '나만의 상상 조건문 카드' 만들기 활동 추천

▶ 감정 관련 어휘 구조 정리

• annoyed/annoying, confused/confusing 등 유발자-느낀 자 구분 훈련

• 감정 표현 어휘 짝 맞추기 게임 병행

▶ 전치사 구조 익히기

• 주요 동사와 함께 쓰이는 전치사 목록 암기 → 예문 적용
  (ask for, look at, talk to 등)

▶ 글쓰기 전략 지도

• 묘사 글쓰기 시 ‘위치-감각-행동’ 순서대로 쓰는 구성 훈련

• 시간/순서를 알려주는 연결어(first, then, finally 등) 사용 연습

 3. 교사 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 정서적 격려 중심★

  • 문법 오류에는 붉은 펜으로 정확히 수정

  • 모든 활동에 ♥ 하트 표시와 간단한 격려 제공

• 보조 지표 분석:

 4. 학부모용 종합 정리 리포트

안녕하세요. 박*와 학생의 1월 29일자 영어 학습 리포트를 정리해 드립니다.

이번 활동에서는 다양한 문법 요소(가정법, 접속사, 감정 표현 등)를 포함한 문장 구성 연습과 상상력을 발휘한 장소 묘사 글쓰기까지 폭넓은 영어 표현 훈련이 진행되었습니다.

박*와 학생은 특히 'I must have forgotten my wallet somewhere' 같은 문장을 통해 복합적인 문법 구조도 잘 적용해보려는 시도를 보여 주었습니다. 또한, 상상 속 장소를 묘사하는 글에서는 ‘sweet snacks’, ‘students talking’, ‘there are my glasses’와 같은 표현을 스스로 구사하며, 어휘력도 한층 다양해졌습니다.

물론 일부 문법 오류(예: asked to → asked for, confusing/confused 구분 등)는 아직 남아 있지만, 전반적으로 자신 있게 문장을 쓰고 고쳐나가는 태도가 무척 인상 깊었습니다. 선생님께서도 모든 문장에 따뜻한 하트 표시와 함께 격려를 아끼지 않으셔서 아이가 스스로 만족감을 느끼며 학습에 몰입하고 있습니다.

앞으로는 감정 표현과 조건문 사용에서 의미 차이를 더 정확히 이해하고, 문장을 자연스럽게 연결하는 전략까지 연습하면 더욱 큰 성장을 기대할 수 있습니다. 박*와 학생의 꾸준한 표현 훈련을 응원하며, 가정에서도 다양한 상황에서 영어로 말해보는 기회를 주시면 좋겠습니다.