2026년 1월 19일 영어도서관 국*석 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

교재: 창의적 이야기 쓰기 – Chapter 1 Post-Test (Spectrum Writing)

1. 교재 분석

• 주제: 상상의 동물(unicorn)을 주인공으로 한 이야기 창작

• 목표:

  • 이야기 구성 요소 이해 (beginning, middle, end)

  • 동물 의인화(character) 및 대화 표현 포함

  • 시제 일치, 문장 연결, 묘사력 사용

• 문법 요소: 과거 시제, 대화 표현, 복문 구성, 동사 일치 등

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 및 사례 분석

  • 문법(G):

    • 시제 일치 오류: they is angry → they are angry (복수 주어-동사 불일치)

    • 관사 누락: is horse → is a horse

    • 시제 전환은 부분적으로 적절 (Today → Yesterday)이나 전체 일관성 부족

  • 어휘(V): unicorn, soccer, horn 등 주제 적절

  • 작문(W):

    • 이야기 흐름 구조(도입–중간–결말)는 분명하게 형성됨

    • 반복적 대사 “Ehhheee-”를 활용하여 개성 있는 구성

    • 문장 간 연결은 자연스럽고, 묘사적 표현은 다소 단순하지만 효과적

• 실수 원인 분류

  실수 항목	원인	설명
  주어-동사 일치 오류	▶ (3) 개념 혼동	복수 주어에 단수 동사 사용
  관사 누락	▶ (2) 부주의	'a horse'와 같은 기본 관용 표현에서 실수
  시제 혼합 사용	▶ (5) 전략 부족	시간 흐름(현재-과거) 전환 전략 미흡

• 개선 방향 제안

  • ★ 시제 일관성 훈련: 한 시제로 전체 이야기 재작성하는 활동

  • ★ 문장 검토 체크리스트 활용: '관사 사용', '동사 시제', '주어-동사 일치' 자가 점검

  • ★ 창의적 대사 활용 확대: 단어 외 표현(행동, 묘사)을 더해 풍부한 장면 구성

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식:

  • 직접 수정 + 하트 표시

  • 주요 오류 표시 및 간단한 문법 교정 포함

• 보조 지표 분석

  지표	평가	설명
  반응성	★★★★☆	주요 문법 오류에 빨간 수정 적용, 빠른 피드백
  개인 맞춤성	★★★★☆	창작 수준과 표현력을 고려한 피드백
  정서적 지원	★★★★★	♥ 표시로 창의적 시도에 대한 긍정적 격려 제공

종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
1월 19일 수업에서 국*석 학생은 상상 속 동물 유니콘을 주인공으로 한 짧은 이야기를 직접 창작하며,
자신만의 상상력을 글로 표현하는 활동에 성실하게 참여하였습니다.

“The unicorn is a horse who has a horn.”,
“They were so fast, so I losed. But I was happy…” 등
흥미로운 이야기 전개와 귀여운 대화 표현(“Ehhheee-”)을 통해 개성 있고 흐름이 살아 있는 이야기를 완성하였고,
처음–중간–끝의 이야기 구조도 분명히 갖추고 있어 글쓰기 구성 능력이 돋보였습니다.

다만, 일부 문장에서 시제 혼용, 관사 누락, 복수 주어-동사 일치 오류가 나타났고,
'loser'와 같은 과거형 철자 오류도 보였습니다.
하지만 선생님의 직접 피드백을 바탕으로 수정하고 다시 읽어보며 글에 몰입하는 태도와 창의적인 시도가 매우 인상 깊었습니다.

★ 앞으로는 시제를 한 가지로 유지하며 쓰는 연습과 함께, 관사(a/an)와 동사의 수 일치에 좀 더 주의하면
더 자연스럽고 매끄러운 글을 완성할 수 있을 것입니다.

국*석 학생은 스스로 상상한 이야기를 끝까지 완성할 수 있는 집중력과 창의력을 가지고 있으며,
이러한 능력은 앞으로의 작문 활동에 큰 자산이 될 것입니다.
계속해서 격려와 응원을 보냅니다. 감사합니다!