2026년 1월 19일 영어도서관 문*주 Super & Rising 북리포트 & 문장확장지 SR1.0-1.9 > 학습현황공개

교재: 『Henry and Mudge 시리즈』 기반 독서 연계 작문 활동

1. 교재 분석

• 주제: 이야기 구조 이해 및 감상 표현, 단어 활용 작문, 문장 확장

• 문법 요소: 단수/복수형, 시제 일치, 인칭 대명사, 관사 사용

• 학습 기능: 표현력 확장, 문장 다듬기, 창의적 문장 구성

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 및 사례 분석

  • 문법(G): 시제 오류 (story happen → happened), 단수/복수 불일치 (they was → they were), 관사 생략

  • 어휘(V): 어휘 선택은 적절하나, 일부 사용 맥락 어색 ("snacks is sweet and salty" → taste 묘사 필요)

  • 작문(W): 연결어 “because” 반복 사용은 적절하나, 문장 끝맺음이나 구문 정리는 미흡함
    (예: “I feel is fun” → 구조 혼동)

• 실수 원인 분류

  실수 항목	원인	설명
  시제 오류, 복수형 오류	▶ (3) 개념 혼동	현재형과 과거형 구분, 단수/복수 주어에 따른 동사 일치 미흡
  관사, 대명사 오류	▶ (2) 부주의 + (3) 개념 혼동	‘a’, ‘the’ 생략 / he-she 혼동 등 반복
  문장 구성의 미완성	▶ (5) 전략 부족	독립문장을 완결하는 문장 구조에 대한 감각 부족

• 개선 방향 제안

  • ★ 시제 정리표 반복 활용: 현재/과거 시제 비교 문장 제공

  • ★ 문장 구성 연습: 주어-동사-보어 구조 훈련 중심으로 완결된 문장 쓰기 연습

  • ★ 대명사-관사 체크리스트: 작문 전 간단한 자기 점검표 활용

  • ★ 의미 확장 활동: 단순한 문장에 부사, 형용사 등을 덧붙여 문장을 다듬는 훈련 강화

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식:

  • 직접 수정 + 간단한 메모식 피드백

  • 어휘 제안 및 문법 교정 모두 포함

• 보조 지표 분석

  지표	평가	설명
  반응성	★★★★★	모든 문장에 피드백 제공, 즉각적 수정 표시
  개인 맞춤성	★★★★☆	학생의 수준에 맞게 문법 설명과 단어 수정 제공
  정서적 지원	★★★★☆	♥ 표시 등 긍정적인 피드백 일부 포함

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
1월 19일 수업에서 문*주 학생은 『Henry and Mudge』 시리즈 2권을 바탕으로 독서 활동과 문장 쓰기, 문장 확장 과제를 활발히 수행하였습니다.

책의 내용을 기반으로 인물 묘사, 장소 표현, 감상 쓰기 등을 다양한 방식으로 표현해보았고, 특히 *"Mark slowly eats a green apple at school with Emily.”*처럼 점점 긴 문장을 만들어내며 표현력 확장에 도전한 점이 인상 깊었습니다.

단어도 다양하게 활용하며 의미 전달은 잘 이루어졌으나, 일부 문장에서는 시제 오류(현재/과거 구분), 단수/복수형 오류, 관사/대명사 누락이 반복적으로 나타났습니다. 또한 “I feel is fun”처럼 문장 구조 자체가 어색한 문장도 있었지만, 선생님의 직접 피드백에 따라 빠르게 수정하며 스스로 문장을 다듬으려는 모습이 돋보였습니다.

★ 앞으로는 ‘주어-동사-보어’의 기본 문장 구조를 꾸준히 연습하고, 작문 시 시제와 관사를 체크하는 습관을 들이면 문장이 훨씬 자연스럽고 명확해질 것입니다.

책 내용을 잘 이해하고 이를 말과 글로 표현하려는 적극적인 태도는 아이의 큰 장점입니다. 문*주 학생의 글쓰기 실력은 분명히 점점 더 탄탄해질 것으로 기대됩니다. 감사합니다!