2026년 1월 7일 중등 1:1맞춤 문법 & 서술/논술글쓰기 Inter 국*석 > 학습현황공개

Report Card – 국*석 (1월 7일)

Grammar

• 강점

  • 관계대명사 who / which의 기본 용법을 이해하고, 사람에는 who, 사물·동물에는 which를 선택하려는 인식이 잘 형성됨.

  • 문장 결합 활동에서
    “Amy is the girl who sits in front of me in class.”
    “I know the woman who is wearing blue jeans.”
    와 같이 선행사 + 관계대명사 + 동사 구조를 비교적 정확히 완성함.

  • 객관식 및 선택형 문제에서는 정답률이 높아 시험형 문법 문제 대응력이 안정적임.

• 보완점

  • Writing에서 관계대명사 사용 시 불필요한 대명사 중복이 나타남
    (예: I knew her who wore a raincoat → I knew her / I knew the girl who wore a raincoat).

  • 관계절과 주절의 문장 연결 자연스러움이 부족해 의미가 끊기는 경우가 있음.

  • 과거시제 문장(stole, found, went)과 관계대명사 문장을 함께 사용할 때 시제 일관성이 흔들림.

• 학교 연계

  • 오늘 학습은 중학교 2학년 1학기 문법 단원 – 관계대명사 who / which와 직접 연결됨.

  • 해당 단원은 중간·기말고사 객관식 + 문장 배열·서술형에서 반드시 출제되는 핵심 문법임.

• 향후 과제

  • Drill 훈련:

    1. 두 문장 → 관계대명사 한 문장으로 결합 (대명사 중복 제거 연습)

    2. who / which 선택 이유 말로 설명하기

  • 시험 대비 문장 변형 연습

    • I know the girl. She wears a raincoat. → 한 문장으로 쓰기

Writing

• 강점

  • 스토리 Writing에서 **사건의 흐름(만남 → 문제 → 해결)**을 끝까지 완성함.

  • because, finally, so 와 같은 기본 연결어를 사용해 이야기 구조를 만들려는 시도가 좋음.

  • 이야기 주제에 맞는 핵심 어휘 (umbrella, raincoat, happy) 를 적절히 선택함.

• 보완점

  • 문장이 짧고 단순해 이유·설명 문장 확장이 부족함.

  • 같은 단어 (umbrella) 반복 사용이 많아 표현이 단조롭게 느껴짐.

  • 관계대명사를 활용한 문장 확장이 아직 Writing에서는 안정적으로 적용되지 못함.

• 학교 연계

  • 본 글쓰기는 중학교 2학년 1학기 서술형 – 짧은 이야기 완성 / 문장 확장 쓰기 단원과 직접 연결됨.

  • 서술형 평가에서는 문장 연결 자연스러움 + 문법 정확도가 동시에 채점됨.

• 향후 과제

  • 문장 확장 훈련 예시

    • I found my umbrella. →
      I found my umbrella, which had many colors.

  • 반복 어휘 대체 연습

    • umbrella → it / the colorful umbrella

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가 내용

  • 관계대명사 who / which 문법 개념은 이해하고 있으나,
    Writing에서는 부분적으로만 적용됨.

  • 문법을 “맞히는 단계”에서 “활용하는 단계”로 넘어가는 연습이 필요한 상태.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약

  • 중학교 2학년 1학기 핵심 문법인 관계대명사 who / which를 이해하고 있으며,
    시험형 문제 대응력은 안정적임.

• Writing 요약

  • 같은 학년·학기 서술형 기준에서 이야기 구성력은 양호,
    다만 문장 확장과 문법 활용 측면에서 추가 훈련이 필요함.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약

  • 문법 지식을 글로 옮기려는 시도는 있으나,
    의도적 활용 단계까지는 아직 도달하지 못함.

• 시험 대비 연결

  • 오늘 학습은 중간·기말고사 관계대명사 문법 문제와
    서술형 문장 결합·이야기 쓰기를 함께 대비하는 수업으로 의미 있음.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

???? 학부모 보고서

오늘 수업에서는 관계대명사 who / which를 중심으로 문장 결합과 문법 적용 연습을 진행한 뒤,
이를 활용한 스토리형 Writing으로 확장했습니다.

국민석 학생은 문법 개념 이해도가 좋고, 시험 문제 풀이에서는 강점을 보입니다.
앞으로는
???? 관계대명사를 활용한 문장 확장
???? 서술형 답안에서 문법을 자연스럽게 녹여 쓰는 연습
을 집중적으로 훈련할 예정입니다.

현재 흐름은 학교 시험 대비에 잘 맞춰 진행 중이며,
조금만 더 연습하면 서술형 완성도가 크게 향상될 것으로 기대됩니다.