2026년 1월 12일 중등 1;1맞춤 문법& 서술/논술 글쓰기 Basic 문*주 > 학습현황공개

Report Card – 문*주 (1월 12일)

Grammar

• 강점

  • 미래 시제 will / won’t의 기본 구조 *(주어 + will + 동사원형)*를 이해하고, 긍정문에서는
    “They will visit their grandparents next Sunday.” 와 같이 정확한 문장 구성이 가능함.

  • Yes/No 질문 형태에서도 Will + 주어 + 동사원형 구조를 인식하고 질문으로 전환하려는 시도를 꾸준히 보임.

  • 현재진행형 (be + ~ing) 문장에서
    “She is watching TV now.” 와 같이 be동사 선택은 비교적 안정적으로 사용함.

• 보완점

  • 미래 시제 부정문(won’t) 사용 시, 문장 끝의 의미 단서(이유·대조 문장)를 보고 판단하는 연습이 더 필요함.

  • 질문문 작성 시 주어-조동사 도치가 누락되거나 철자 오류가 발생함
    (예: Will they study… → They will study… 형태로 유지되는 경우).

  • 현재진행형과 현재시제(빈도부사 포함)를 문맥에 따라 구분하는 데 혼동이 있음.

• 학교 연계

  • 오늘 학습은 중학교 1학년 2학기 문법 단원 – 미래 시제(will), 현재진행형, 의문문 만들기와 직접 연결됨.

  • 특히 미래 시제 긍·부정문과 의문문은 중간·기말고사 객관식 및 서술형에서 반복 출제되는 핵심 범위임.

• 향후 과제

  • Drill 과제:

    1. 평서문 → 의문문 전환 5문장

    2. will / won’t 선택 문제 문맥 읽고 판단하기

  • 현재진행형 vs 현재시제 비교 문장 쓰기
    (예: I watch TV every day / I am watching TV now)

Writing

• 강점

  • 이미지 묘사 글쓰기에서 형용사와 감각 표현을 적극 사용함.
    예: bright tiny flowers, warm patch of grass, peaceful, relaxed

  • 관찰 순서가 비교적 자연스럽고, 장면의 분위기를 전달하려는 의도가 잘 드러남.

  • 단순 나열이 아닌 감정 표현 *(peaceful, relaxed)*을 포함한 점이 긍정적임.

• 보완점

  • 문장 대부분이 단문 구조로 이어져 연결어 사용이 부족함.

  • 주어 반복 (The caterpillar… The caterpillar…) 이 잦아 문장이 단조롭게 느껴짐.

  • 시제 통일이 완벽하지 않아 설명문에서는 현재시제 유지 연습이 필요함.

• 학교 연계

  • 본 글쓰기는 중학교 1학년 2학기 서술형 – 그림/상황 묘사 쓰기 단원과 직접 연결됨.

  • 서술형 평가에서는 연결어 + 문장 확장 능력이 감점 기준이 될 수 있음.

• 향후 과제

  • 연결어 활용 문장 확장 연습

    • 예: The caterpillar moves slowly. → The caterpillar moves slowly, and it looks calm.

  • 문장 시작 다양화 연습

    • In the grass, / Around the flower, / As it moves…

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가 내용

  • 오늘 배운 문법 중 현재진행형 표현은 글쓰기에서 일부 활용됨
    (움직임·상태 묘사에 적합).

  • 그러나 미래 시제(will) 및 빈도 표현은 이미지 묘사 글쓰기에는 직접적으로 연결되지 못함.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약

  • 중학교 1학년 2학기 핵심 문법인 미래 시제(will)와 현재진행형을 인식하고 있으며,
    문장 구조 이해는 있으나 의문문·부정문 전환 정확도가 과제로 남아 있음.

• Writing 요약

  • 같은 학년·학기 서술형 단원 기준에서 어휘 수준과 표현 의도는 우수,
    다만 시험 대비를 위해 연결어와 문장 확장 훈련이 필요함.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약

  • 문법을 글쓰기에 적용하려는 시도는 보이나,
    의도적으로 문법을 활용하는 단계까지는 추가 훈련 필요.

• 시험 대비 연결

  • 오늘 학습은 **중간·기말고사 문법 문제(시제, 의문문)**와
    서술형 그림 묘사 쓰기를 동시에 대비하는 수업으로 의미가 큼.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

???? 학부모 보고서

오늘 수업에서는 **미래 시제(will)**와 현재진행형을 중심으로 문장 만들기와 질문문 전환 연습을 진행했고,
이를 바탕으로 이미지 묘사 글쓰기를 함께 훈련했습니다.

태주는 문법 규칙을 이해하려는 태도가 좋고, 글쓰기에서는 어휘 선택과 분위기 표현 능력이 돋보입니다.
앞으로는 학교 시험 대비를 위해
???? 의문문·부정문 정확도 강화
???? 서술형 답안에서 연결어를 활용한 문장 확장
을 집중적으로 훈련할 예정입니다.