2026년 1월 6일 영어도서관 최*인 Rising 북리포트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

1. 의견 표현 및 북리포트 활동

• 의견 쓰기 예시

  • “I enjoyed reading The Berenstain Bears.” → ★정확한 의견 표현

  • “I did not enjoy reading hard books.” → ‘hard books’는 다소 추상적이나 의도는 분명

• 북리포트 어휘

  • homeless, shelter, community, donate, helpful, kindness, share, care 등

  • 문장 예시:

    • “I live in a big community.”

    • “My uncle is very helpful at the birthday party.”

    • “I share my picture with my friend.”

    • “My grandmother showed her kindness by cooking us brownies.”

• 우수한 점

  • ★주어진 어휘를 실제 문장으로 자연스럽게 활용함

  • 배려, 나눔, 공동체 관련 어휘의 ★의미를 잘 이해★하고 표현에 적용함

  • 의견 문장에서도 ‘이유’가 자연스럽게 드러남 (ex: brownies → kindness)

• 실수 유형

  • 문법(G): 일부 문장에서 관사 누락 또는 시제 오류 소규모 존재

  • 어휘(V): ‘hard books’ → 의미 전달은 가능하나 좀 더 구체적 표현 필요 (예: books with many difficult words)

  • 작문(W): 한 문장 내 표현 연결력이 약간 부족한 경우 존재

• 실수 원인 분석

  • 의견 문장의 표현 전략 미숙 → ※ (5) 전략 부족

  • 일반 명사 복수/불가산 구분 오류 → ※ (3) 개념 혼동

  • 어휘 활용의 확장성 부족 → ※ (1) 이해 부족

• 개선 방향

  • 의견 쓰기 템플릿 활용 (I liked ___ because... / I didn’t like ___ because...)

  • 유사 어휘군 정리: kindness – care – helpfulness – sharing 등

  • ‘책에 대한 느낌 + 이유’ 말하기 훈련 후 글쓰기 연결

2. 문법 문제지 (A1.1~A1.2 수준)

• 문제 유형

  • 시제 일치, 주어-동사 연결, 이유 연결, 동사 어휘 선택, 짧은 글쓰기 등

• 정답률 양호

  • 예:

    • “I eat honey. It was very sweet.”

    • “I respect the others.”

    • “She was the best student yesterday.”

• 오류 예시

  • “I gift the prize because I’m kind.” → gift는 동사로 부적절 / 수정: I gave the prize...

  • “I am a kindness.” → 명사/형용사 혼동 (→ I am kind.)

• 실수 유형

  • 문법(G): 단어 품사 혼동, 동사 선택 오류

  • 작문(W): ‘I respect my teacher because she is kind.’ 등은 정확하게 작성함

• 실수 원인 분석

  • 동사/명사 개념 혼동 → ※ (3) 개념 혼동

  • 일부 동사의 관용적 쓰임에 대한 노출 부족 → ※ (1) 이해 부족

  • 이유 표현 등 문장 확장 전략 미흡 → ※ (5) 전략 부족

• 개선 방향

  • gift는 명사, give는 동사 → 품사 짝 활동 지도

  • ‘I feel ___ because ___.’ 형식으로 감정-이유 연결하는 말하기–쓰기 훈련

  • 역할극 기반 표현 훈련 (e.g. give–share–show kindness in situations)

 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 오류 체크 + 하트 표시 통한 정서적 격려

• 반응성: 높음 (오류를 대부분 정확히 표시 및 수정)

• 개인 맞춤성: 중간 이상 (학생의 주요 오류 패턴에 대한 피드백 존재)

• 정서적 지원: 우수 (하트와 긍정적인 피드백이 병행됨)

 종합 정리 (학부모용 리포트)

최*인 학생은 1월 6일 『The Berenstain Bears Help the Homeless』를 바탕으로
★공동체와 나눔★이라는 주제를 중심으로 다양한 활동을 수행하였습니다.

‘homeless’, ‘shelter’, ‘kindness’, ‘share’ 같은 어휘를 직접 문장에 활용하며,
단어의 뜻을 이해하고 문장 속에 ★자연스럽게 녹여내는 능력★이 돋보였습니다.
특히 “My grandmother showed her kindness by cooking us brownies.”와 같이
★감정과 행동을 연결한 문장 표현력★이 뛰어났습니다.

문법 문제에서는 대부분 정확하게 답했지만,
“gift”와 같은 단어의 쓰임에서 오류가 있었고, “I am a kindness”처럼 ★형용사와 명사 개념 혼동★도 일부 보였습니다.
또한 의견 표현에서는 ★이유를 구체적으로 설명하는 전략 부족(5)★도 확인되었습니다.

★ 앞으로는 '의견 + 이유' 구조를 반복해서 훈련하고,
★ 어휘를 실제 상황과 연결한 말하기 활동을 통해 더 깊이 있게 내재화한다면,
최*인 학생의 표현력은 더욱 탄탄해질 것입니다.

무엇보다도, 학습에 적극적으로 참여하고, 자신의 생각을 글로 써내려가는 데 즐거움을 느끼는 모습이 인상 깊습니다.
앞으로도 계속해서 ★따뜻한 주제를 영어로 표현하며, 사고력과 언어력을 함께 성장★시켜 나갈 수 있도록 응원해 주세요.