2026년 1월 6일 중등 1;1맞춤 문법 &서술.논술글쓰기 이*산 > 학습현황공개

Report Card – 이지산 (1월 6일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서 조동사 can / could / may / should의 기본 용법을 비교적 정확히 적용했습니다.
  예를 들어, “I can write the alphabet.”, “He smiles at me.” 와 같이 주어-동사 일치와 기본 문장 구조를 안정적으로 사용했습니다.
  또한 과거시제(past tense) 문장에서도 “We slept in the tent.”, “They ate lunch.” 등 규칙·불규칙 동사를 구분해 쓰려는 시도가 좋았습니다.

• 보완점
  조동사 선택에서 의미 차이가 혼동되는 부분이 보였습니다.

  • can (능력) vs. may (허락)

  • could (과거 능력/정중한 표현)
    또한 일부 문장에서 시제 전환 시 동사 형태가 흔들리는 경우가 있어 반복 훈련이 필요합니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 1학년 1학기 영어 교과 과정 – 조동사(can/could/may/should) 및 과거시제 단원과 직접 연결됩니다.
  이는 중간·기말고사 문법 객관식 및 문장 완성 문제의 핵심 시험 범위입니다.

• 향후 과제

  • can / may / should를 바꿔 쓰는 의미 구분 Drill 문장쓰기 (각 5문장)

  • 현재 → 과거로 바꾸는 시제 변형 연습

  • 조동사를 사용한 Yes/No 질문 문장 만들기

Writing

• 강점
  그림·교실 상황을 바탕으로 간단하지만 의미가 분명한 문장을 잘 작성했습니다.
  예) “My teacher is smart.”, “I saw a nice picture.”
  감정을 나타내는 형용사(happy, angry, funny)를 활용해 문장을 완성한 점이 좋았습니다.

• 보완점
  문장이 주로 단문 위주로 구성되어 있어 연결어(because, when 등)를 활용한 확장이 부족했습니다.
  또한 같은 문장 시작(My ~ / I ~)이 반복되는 경향이 있어 문장 시작 다양화가 필요합니다.

• 학교 연계
  이는 중학교 1학년 1학기 서술형 평가 – 짧은 문장 쓰기 및 문장 확장 문제와 직접적으로 연결됩니다.
  학교 시험에서 요구하는 문장 완성 + 이유 쓰기 유형 대비 학습입니다.

• 향후 과제

  • because / when을 사용한 문장 확장 연습
    예) I am happy because I got a present.

  • 한 주제에 대해 2문장을 1문장으로 연결하는 연습

  • 문장 시작을 바꾸는 연습 (My friend… / In my classroom… / Today…)

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가 내용
  오늘 배운 조동사와 be동사 문법은 글쓰기에서 부분적으로 활용되었습니다.
  예) He smiles at me. (3인칭 단수 활용 O)
  그러나 can / may / should는 문법 문제에서는 정확했으나, *자유 글쓰기 문장에서는 활용 빈도가 낮았습니다.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 1학년 1학기 핵심 문법(조동사, 과거시제)을 전반적으로 이해하고 있으며, 시험형 문제 풀이 능력은 안정적입니다.

• Writing 요약
  같은 학년·학기 서술형 기준에서 의미 전달은 명확하나, 문장 확장과 연결이 향후 성적 향상의 관건입니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 지식은 갖추었으나, 글쓰기 적용 단계에서 추가 연습이 필요합니다.

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 문법 문제 + 서술형 쓰기 평가를 동시에 대비하는 수업으로, 문법 정확도를 글쓰기 점수로 연결하는 기반을 마련했습니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 중학교 1학년 1학기 시험 범위에 해당하는 조동사(can/could/may/should)와 과거시제 문법을 중심으로 학습하였으며, 이를 바탕으로 짧은 문장 쓰기와 문장 확장 연습을 진행했습니다.
이지산 학생은 문법 이해도가 높아 시험형 문제에서는 강점을 보이고 있으나, 해당 문법을 서술형 글쓰기에서 자연스럽게 사용하는 단계로 가기 위해 연결어 활용 연습이 필요합니다.
앞으로는 문법 → 문장 → 서술형 답안으로 이어지는 훈련을 통해 학교 중간·기말고사에서 안정적인 점수 향상이 기대됩니다.