2025년 12월 22일 중등 1;1맞춤 문법 & 중등 서술형 강*환 > 학습현황공개

 Report Card – 강*환 (12월 22일)

Grammar

• 강점

  • 보어가 필요한 동사(feel, look, seem, sound, taste, smell, stay) 뒤에 형용사가 와야 한다는 기본 원리를 이해하고 있음.

    • 예: I feel comfortable, He looks strange, The leaves turn red

  • 형용사 vs 부사 선택 문제에서 의미 구분을 인지하고 있으며,
    anxious / anxiously, delicious / deliciously와 같은 시험 단골 유형에 반복적으로 노출됨.

  • stay + 형용사, get + 형용사 구조에서 상태 유지 / 상태 변화의 의미 차이를 인식함.

• 보완점

  • 형용사·명사 혼동이 일부 나타남
    (예: sweet vs sweetness, cold vs coldness).

  • suddenly와 같은 부사 위치는 알고 있으나, 문장 전체 구조 속에서 자연스럽게 배치하는 연습이 더 필요함.

  • seem / look 사용 시 주어에 따른 자연스러운 표현 선택이 아직 완전히 자동화되지 않음.

• 학교 연계

  • 본 수업은 중학교 1학년 2학기 문법 과정 – 감각동사·연결동사 + 보어(형용사) 단원과 직접 연결됨.

  • 오늘 학습은 중간·기말고사 서술형 문장 완성 / 틀린 부분 고치기 / 어형 선택 문제의 핵심 시험 범위임.

• 향후 과제

  1. 형용사 vs 명사 vs 부사 구분 Drill

     • cold / coldness / coldly 문장 비교

  2. 연결동사 문장 만들기

     • look / seem / smell / taste 각각 2문장씩

  3. 서술형 고쳐쓰기 연습

     • The weather suddenly turns a cold. → 올바른 문장으로 수정

Writing

• 강점

  • 짧은 문장 쓰기에서 주어 + 연결동사 + 보어 구조를 안정적으로 사용함.

    • 예: The students always stay quiet.

  • 감정·상태를 나타내는 형용사 어휘(anxious, quiet, sweet 등)에 대한 이해도가 높음.

• 보완점

  • 문장이 단문 위주로 구성되어 있으며, 이유·결과를 덧붙이는 확장이 부족함.

  • because / so / when과 같은 연결어 사용 경험이 아직 제한적임.

• 학교 연계

  • 본 글쓰기는 중학교 1학년 2학기 서술형 평가 – 문장 완성 및 문법형 서술형과 직접 연계됨.

  • 보어 오류는 실제 학교 시험에서 즉시 감점되는 포인트임.

• 향후 과제

  1. 형용사 이유 문장 확장

     • He seems nervous because ~

  2. 두 문장 연결 연습

     • 상태 → 원인 / 결과 구조로 쓰기

  3. 서술형 모범답안 따라 쓰기

Grammar-to-Writing Transfer

• 문법 → 글쓰기 적용 평가

  • 수업에서 배운 연결동사 + 형용사 보어가 문장 쓰기에 직접 적용됨.

  • 다만 문장이 짧아, 문법 활용 범위는 제한적임.

• 구체적 예시

  • The leaves turn red. ✔

  • The weather turns cold. ✔

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약

  • 중학교 1학년 2학기 보어·감각동사 단원의 핵심 개념을 정확히 학습함.

• Writing 요약

  • 같은 학기 서술형 문장 완성 유형에서는 안정적이나, 문장 확장 연습이 필요함.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약

  • 문법 정확도는 높으나, 활용 폭은 아직 제한적임.

• 시험 대비 연결

  • 오늘 학습은 중간·기말고사 문법 + 서술형 쓰기 시험 대비에 직접적으로 연결됨.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

 학부모 보고서

오늘 수업에서는 중학교 1학년 2학기 핵심 문법인 연결동사와 형용사 보어를 중심으로
서술형 문제 풀이를 집중적으로 진행했습니다.
강지환 학생은 문법 개념 이해도가 높아 시험형 문제에서 강점을 보이나,
서술형 평가에서 요구되는 문장 확장 능력은 추가 훈련이 필요합니다.
다음 단계에서는 이유·결과를 덧붙이는 서술형 쓰기 연습을 통해
중학교 입학시 중간·기말고사 점수 상승을 목표로 지도할 예정입니다.