2025년 12월 19일 김*민 중등 1ㅣ1맞춤문법 & 서술/논술형 글쓰기 Look, think and write Basi…
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Report Card – 김*민 (12월 19일)
Grammar
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강점
오늘 수업에서 can / can’t 구조를 전반적으로 정확히 이해하고 적용했습니다.
예를 들어 “The birds can fly.”, “A turtle can’t jump.” 와 같이 주어 + can/can’t + 동사원형 구조를 안정적으로 사용했습니다.
또한 I can play the piano., I can’t ride a bike. 등 1인칭 문장에서도 의미 혼동 없이 문장을 완성할 수 있었습니다. -
보완점
일부 문장에서 주어에 따른 문장 반복이 많았고, 여러 행동을 나열할 때 연결어(and 등)가 부족했습니다.
또한 쓰기 활동에서 can / can’t 판단은 맞지만 문장 길이가 짧아 의미 확장이 제한되는 경향이 있었습니다. -
학교 연계
본 수업은 중학교 1학년 1학기 영어 – 조동사 can을 활용한 능력·가능 표현 단원과 직접 연결됩니다.
오늘 학습은 중1 1학기 문법 시험의 기초 문항과 직접적으로 연계됩니다. -
향후 과제
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Drill: 주어를 바꾸어 can / can’t 문장 5문장씩 쓰기
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변형 연습: I can ~ → He/They can ~ 전환 연습
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그림 보고 “can + 행동” 문장 2개 이상 만들기
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Writing
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강점
이미지 묘사 글쓰기에서 cute, curious, bright 와 같은 형용사를 활용하며 장면을 표현하려는 시도가 돋보였습니다.
“The white demon is very cute.”, “The island is calm.” 과 같이 감정·상태 표현을 문장으로 연결할 수 있었습니다. -
보완점
문장이 단문 위주로 반복되어 문장 시작이 단조롭고, 연결어 사용이 거의 없었습니다.
또한 같은 주어(The island / He / It)를 반복 사용하는 경향이 있어 문단 흐름이 끊어졌습니다. -
학교 연계
본 활동은 중학교 1학년 1학기 서술형 평가 – 그림·상황 묘사 문항과 직접 연계됩니다.
중간·기말고사 서술형에서 요구되는 기본 문장 완성 능력을 기르는 단계입니다. -
향후 과제
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연결어 연습: and, but 를 사용해 두 문장 합치기
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문장 확장: It is cute. → It is cute and very friendly.
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문장 시작 다양화: The island is… / On the island, …
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Grammar-to-Writing Transfer
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적용 평가
오늘 배운 can / can’t 문법은 문장 단위에서는 적용되었으나,
글쓰기 전체 흐름 속에서 반복적으로 활용되지는 못했습니다. -
구체 예시
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✔ He can play the piano. (문법 적용 성공)
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✘ 글 전체에서 can 문장이 1~2회에 그침
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평가: 부분적 활용
Overall Feedback
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Grammar 요약
중학교 1학년 1학기 조동사 can 단원을 이해하고 있으며, 기본 문장 정확도는 안정적인 수준입니다. -
Writing 요약
중학교 1학년 1학기 서술형 대비 단계로, 어휘 선택은 좋으나 문장 연결과 확장이 필요합니다. -
Grammar-to-Writing Transfer 요약
문법을 알고 있으나 글 전체에 자연스럽게 녹여내는 단계까지는 추가 연습이 필요합니다. -
시험 대비 연계
오늘 학습은 중간·기말고사 문법 객관식 + 서술형 쓰기 문항 대비의 기초 단계로 매우 중요합니다.
종합 성취 평가
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Grammar: A
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Writing: B
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Grammar-to-Writing Transfer: 보통
학부모 보고서
오늘 수업에서는 can / can’t 조동사를 활용해 할 수 있는 일과 할 수 없는 일을 표현하는 문법을 학습하고, 이를 바탕으로 그림 묘사 글쓰기를 진행했습니다.
중학교 1학년 1학기 시험 범위와 직접적으로 연결되는 내용으로, 문법 이해도는 매우 안정적입니다.
다만 글쓰기에서는 문장을 더 길게 확장하고, 연결어를 사용해 자연스럽게 이어가는 연습이 필요합니다.
앞으로는 문법을 아는 단계 → 글 속에서 반복 활용하는 단계로 넘어갈 수 있도록 꾸준한 문장 확장 훈련을 진행할 예정입니다.
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