2025년 12월 16일 영어도서관 심*유 Super 북리포트 & 문장확장지Sr1.0-1.9 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 유형: Sentence Expander + Story Writing (쓰기 표현력 향상 훈련)

• 주제 활동:

  • 기본 문장에서 부가어구(adder word)를 추가하여 문장 확장

  • 자율 창작 이야기 구성 (시작-중간-마무리 구조 명확화)

• 교재 수준: CEFR A2.1~A2.2 (시제 일치, 시간 부사, 장소 표현 등 포함)

 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형별 분류

• 시제 혼동: They went → They go, She excited → She was excited

• 소유격 누락 또는 어순 어색함 (my Japanese teacher → 정확한 위치로 수정 필요)

• 문장 연결 시 접속사 또는 전치사 누락 (at school, at Sangwon Elementary)
  | V (어휘) |

• roller coaster, excited, scared, breakfast, musical 등 표현력 높은 단어 사용

• 전체적으로 어휘 선택은 정확하며 주제와 연결성 높음

• 일부 단어는 철자 오류 있음 (coaster → couster)
  | W (작문) |

• 이야기 구성은 명확 (시작-중간-끝 구분이 뚜렷함)

• 시간 표현 사용 적절 (First, Then, At 10:00, Tomorrow)

• 감정 표현을 통해 캐릭터 심리 묘사 시도 확인

• 문장 연결 시 부자연스러운 구조 있음 (접속사 또는 시간 부사 중복)
  | R (독해) |

• 주어진 문장을 확장하거나 상황을 상상하여 이어 쓰는 능력 매우 우수

• 제시된 시간 흐름을 정확히 이해하고 자기 글에 적용

② 실수 원인 분석

③ 개선 방향 제안

• ★ 감정 표현 패턴 정리: She was excited / He was scared 등 be동사 + 감정 형용사 구조를 반복 연습

• ★ 시제 일치 훈련: 현재 vs 과거 시제 구별 연습 → 이야기 속 시간 흐름에 맞는 동사형 익히기

• ★ 이야기 구성 도식화 훈련:

  • 시작(Setting) → 사건(Problem) → 해결(Ending) 구도 시각화

  • 시간 연결어 정리: First, Then, After that, At last, Tomorrow 등

• ★ 자기 글 고쳐쓰기 활동 권장:

  • 선생님 수정 후 전체 글을 다시 써보는 연습

  • 예: 원고 → 피드백 → 수정 글 재작성

• ★ 단어/표현 은행 활용:

  • felt, seemed, looked, suddenly, slowly, carefully 등 글의 분위기를 바꿀 수 있는 표현들 확장

 AI 수업 평가 (교사의 피드백 분석)

 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

심*유 학생은 이번 활동에서 단순 문장 확장 훈련부터 자기 이야기 창작까지 폭넓은 작문 활동에 도전하였습니다.
‘롯데월드에서의 하루’라는 창작 이야기를 구성하면서 시간 순서에 맞는 연결어(First, Then, At 10:00, Tomorrow)를 활용해 이야기의 흐름을 잘 정리해주었고,
*“Emily was excited and Eric was scared.”*처럼 등장인물의 감정을 생생하게 표현한 점이 매우 인상적이었습니다.

문법적으로는 감정 표현에서 be동사 누락(She excited → She was excited), 시제 일치 문제(go → went) 등이 반복되었지만,
선생님의 피드백을 통해 문장을 조금씩 수정하고 올바른 형태로 고쳐보려는 태도가 좋았습니다.

또한, 단어 확장 활동에서도 ‘Japanese teacher at Sangwon Elementary School last year’처럼 문장을 길고 정확하게 확장하는 능력이 점점 향상되고 있는 모습입니다.
단어를 넘어서 문장-단락-이야기 전체 구조로 사고의 확장을 시도하는 과정이 매우 중요하며, 지금의 학습 방향은 그 흐름에 잘 맞춰져 있습니다.

★ 앞으로는 시제에 따른 동사 형태 연습과, 이야기 속 주요 장면을 더 구체적으로 묘사하는 연습이 병행된다면 한층 더 풍부한 글쓰기가 가능해질 것입니다.

심*유 학생은 문장을 단순히 ‘완성’하는 것을 넘어서, 자신의 상상력과 생각을 구조화하여 쓰는 훈련을 착실히 해내고 있습니다.
이러한 글쓰기 경험은 아이의 사고력, 구성력, 표현력을 모두 성장시키는 귀한 자산이 될 것입니다.
앞으로도 아이의 생각을 자유롭게 펼칠 수 있도록 따뜻한 관심과 격려 부탁드립니다.