2025년 12월 16일 영어도서관 왕*서 Super 북리포트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

✅ 교재 분석

• 교재 제목: The Berenstain Bears Learn About Strangers – 문법·어휘·작문 통합 활동

• 활동 구성:

  • 문법 문제지 2장 (A2.1 ~ A2.2 수준)

  • 어휘 활용 문장쓰기 (7단어 이상 적용)

  • Book Report 및 줄거리 요약, 인물 비교 작문

• 중점 학습 요소:

  • 연결어 사용 (because, then 등)

  • 시제 및 동사형 정확성

  • 감각 동사 활용 (look, smell, taste, sound)

  • 주어-동사 일치 / 문장 어순

  • 책 내용 요약과 인물에 대한 감정 표현

 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형별 분류

• 주어-동사 일치 오류: Sister bear have → has, She smell → smells

• 문장 구조 오류: She is brave because she is brave (의미 중복)

• 연결어 사용 오류: then의 위치 부자연스러움

• 명사 단수/복수 혼동 일부 (strangers vs stranger)
  | V (어휘) |

• ‘permission’, ‘protect’, ‘emergency’, ‘responsible’ 등 고급 어휘 사용 시도

• smell, taste, soft 등 감각 동사와 형용사 조합 사용 경험 있음

• 일부 문장에서는 표현 반복 또는 어휘 다양성 부족 (brave 반복 등)
  | W (작문) |

• 문장 연결 구조 형성 시도는 좋았으나, 복잡한 구조에서는 오류 발생

• 줄거리 요약에서는 동사 시제와 말하기 표현이 섞이며 혼란

• 전체적으로 표현 의도는 분명하나 문장 완성도는 다소 불안정
  | R (독해) |

• 책 내용 이해력은 우수. 주요 사건(신문, 경고, 교훈)과 인물 특성을 잘 요약함

• 캐릭터 비교 및 개인적 연결(자신의 친구와 연결) 시도는 매우 훌륭함

② 실수 원인 분석

③ 개선 방향 제안

• ★ 시제 구분 정리 + 문장 재쓰기: 줄거리 요약 시 현재시제 vs 과거시제 명확히 구분

• ★ 감각동사 문장 패턴 암기:

  • It smells + 형용사

  • The soup tastes good.

  • This bag feels heavy. 등 구조 반복 훈련

• ★ 접속사 활용 훈련:

  • because, so, when, then 위치별 예문 반복

  • 짧은 문장 2개를 연결하여 자연스럽게 말하고 쓰는 연습

• ★ 자기 글 고쳐쓰기 활동 추가:

  • 첫 문장 작성 후 선생님 피드백 반영하여 다시 써보기

  • ex) “She is brave because she is brave” → 구체화 유도

• ★ 쓰기 전 개요 짜기 전략:

  • 인물 소개 / 줄거리 요약 / 내 생각 → 각 문단 구조로 나누어 정리 후 글쓰기

 AI 수업 평가 (교사의 피드백 분석)

※ 피드백은 문장 구조 이해와 문법 정리 중심으로 이루어져 있으며, 학생의 쓰기 시도를 긍정적으로 유도하고 있음.
조금 더 정서적 언어(“Good idea!”, “Nice connection!” 등)가 병행되면 학습 동기 향상에 도움이 될 수 있음.

종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

왕*서 학생은 이번 주 The Berenstain Bears Learn About Strangers라는 책을 읽고 다양한 쓰기 활동을 수행했습니다.
책의 내용을 바탕으로 줄거리 요약, 인물 소개, 나와의 연결까지 풍부하게 표현해주었고, 특히 Sister Bear를 친구와 연결하여 설명하는 부분에서 자기 생각을 영어로 표현하는 힘이 돋보였습니다.

문법 활동에서는 과거 시제와 감각 동사 사용(예: tastes, smells)에서 혼동이 있었지만, 선생님의 교정을 통해 스스로 올바른 형태로 바꾸려는 노력이 엿보였고,
'문장 고치기', '접속사 사용하기' 같은 활동도 잘 따라주었습니다.

줄거리 요약에서는 시제 혼용이나 문장 구조 오류가 있었지만, 책의 주요 사건들을 빠짐없이 담아내려는 태도가 훌륭했습니다.
*“Don’t talk to strangers.”*라는 주제 문장을 글 마지막에 정확하게 마무리한 것도 아이의 내용 이해와 표현력이 잘 반영된 결과입니다.

앞으로는 접속사 활용 연습과 더불어 ‘왜 그런 생각을 했는지’ 이유를 구체적으로 덧붙이는 연습이 필요합니다.
예를 들어, “She is brave because she…” 뒤에 실제 행동을 서술하는 방식으로 글의 설득력과 깊이를 키워갈 수 있을 것입니다.

★ 현서 학생은 단어만 외우는 학습이 아닌, 생각을 구조화하고 영어 문장으로 풀어내는 단계로 성장 중입니다.
이런 성장에는 실수보다 도전이 더 중요하다는 점, 꼭 기억해 주세요!