2025년 9월 20일 영어도서관 김*화 Rising 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★이유를 설명하는 문장 쓰기 연습 (Lesson 2: Explain It)

• 핵심 목표:

  • ‘왜?’에 대한 ★이유 설명 문장 구성하기

  • 일어난 일에 대한 원인, 결과를 ★논리적으로 연결

  • 시간 표현, 감정 표현, 연결어 사용 훈련

• 활동 구성:

  • ★질문에 대한 이유 문장 쓰기 3종:
    ① Why were you late?
    ② Why are your shoes dirty?
    ③ Why do you like that book?

  • ★신문기사에 나올 만한 상황 상상하여 자세히 서술하기

◆ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 설명문 문장 쓰기 활동

질문 예시: Why were you late?

• 학생 답변:
  "I was many minute late. I not ate apple."

→ ★개선 문장 예시:
"I was late because I washed my hair and didn’t eat breakfast."

질문 예시: Why are your shoes dirty?

• 학생 답변:
  "I played in the mud. I spill my water on my shoes."

→ ★개선 문장 예시:
"My shoes are dirty because I played in the mud and spilled water on them."

질문 예시: Why do you like that book?

• 학생 답변:
  "I like that book because this book is so funny."

| 실수 유형 | 반복 표현 | "that book / this book" 반복 | 어휘 연결 부자연스러움 |
| 전략 부족(W) | 감상 구체성 부족 ("funny" 외 설명 없음) | 이유 확장 부족 |

→ ★개선 문장 예시:
"I like that book because it made me laugh when the girl did silly things."

2. 자유 글쓰기 활동 (신문에 나올 만한 이야기 구성)

제시 문장:
My picture is in the paper because I took a picture of Spiderman.

• 이어진 글: 스파이더맨이 길에 있는 개를 구하는 장면, 사람들이 자랑스러워함

→ ★개선 방향:

• 인과관계 표현 강화: because, so, then, after that

• 인물 감정 묘사 추가: The dog was scared, Spiderman jumped quickly to help

• 전체 줄거리 요약 후, 핵심 3문장 먼저 쓰는 구성 훈련 추천

◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 유도형 지시 혼합

  • 시제 오류, 주어/동사 일치 오류 직접 수정

  • 내용 부족한 부분엔 질문 표시 (예: "왜?", "자세히!" 등)

• 보조 분석 지표:

• 보완 제안:

  • "Great idea!" / "I like your imagination!" 등 정서적 강화 표현 추가

  • 스토리 창작에 대한 칭찬을 통해 동기 강화 필요

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*화 학생은 이번 주에 ‘이유를 설명하는 문장 쓰기’ 활동을 통해 일상에서 일어날 수 있는 일들(지각, 신발 더러움 등)에 대해 문장으로 표현하는 연습을 했습니다. 또한, 자유 글쓰기에서는 ‘내 사진이 신문에 나온 이유’를 상상해 스파이더맨이 동물을 구하는 이야기로 확장하며 ★자신만의 이야기를 만드는 능력을 보여주었습니다.

문법적으로는 과거 시제 사용에서 혼동이 있었고, 문장 연결 부분에서 ‘왜 그 일이 일어났는지’를 명확하게 표현하는 데 어려움이 있었습니다. 하지만 아이디어 자체는 ★흥미롭고 창의적이었으며, 어휘도 ‘proud’, ‘dangerous’, ‘citizens’처럼 다소 어려운 단어를 스스로 사용해보려는 시도가 인상 깊었습니다.

감상문 작성에서도 단순히 “funny”로 끝나는 것이 아니라 왜 재미있었는지, 어떤 장면이 기억에 남았는지를 조금만 더 구체화하면 훨씬 더 완성도 있는 글이 될 수 있습니다.

선생님께서는 잘못된 표현에 대해 정확하게 교정해주시고, 부족한 부분은 “자세히!”, “왜?”와 같은 질문으로 학생의 사고를 유도해주셨습니다. 앞으로는 이와 함께 ★간단한 격려 표현이나 “좋은 상상이야!”와 같은 말도 함께 더해지면 아이가 글쓰기에 더욱 자신감을 가질 수 있을 것 같습니다.

★가정에서는 아이가 평소 겪은 일을 영어로 한두 문장으로 말해보며, "왜 그랬어?"라는 질문을 통해 문장 확장을 유도해주시면 학습 효과가 훨씬 커집니다.