2025년 7월 22일 영어도서관 &IEL Basic 그룹융합 김*명 Advanced 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석: 김규명 학생 (여) – 7월 22일

• 교재 제목: ★「문법 통합 + 작문 기반 스토리 확장 활동」

• 활용 도서: Ms. Todd is Odd! (My Weird School 시리즈)

• 학습 내용 구성:

  • 맞춤형 문법 문제 10선 (A1.2 ~ A1.3 수준)

  • Book Report (주요 인물, 배경, 사건 요약)

  • Writing Sentence with Vocabulary (신규 단어 문장 생성)

  • 줄거리 요약 + 주제 정리 활동

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

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2. 실수 원인 정리 (5단계 분류)

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3. 교사 피드백 분석 (AI 수업 평가)

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???? 종합 정리: 학부모님께 드리는 피드백

안녕하세요, 김*명 학생의 7월 22일 영어 수업 리포트를 안내드립니다.
이번 수업에서는 『Ms. Todd is Odd!』라는 흥미로운 책을 바탕으로 문법과 작문을 함께 훈련하였습니다. 아이는 줄거리 흐름을 정확히 이해하고, 자신의 말로 요약하고 정리하는 데 매우 적극적이었습니다. 특히 6~7문장 요약 활동에서 전체적인 구조를 따라 쓰려는 노력이 돋보였고, 스토리 속 인물 간 갈등도 잘 포착해 표현했어요.

다만, 쓰기에서 자주 등장하는 문법 실수로는 시제 혼동(현재 vs 과거), 조동사 don’t/doesn’t, 그리고 감정 표현 오류(embarrassing vs embarrassed)가 있었고, 이는 아이가 말하고 싶은 바를 문장으로 만들 때 순간적으로 어순이나 시제를 놓치기 때문으로 보입니다. ★이런 경우엔 예문을 말해보며 구조를 익히는 **‘구두 리허설 학습’**이 매우 효과적이에요.

또한 “similar with”와 같은 표현처럼, 국어 구조가 영어에 영향을 준 듯한 전이 오류도 관찰되었습니다. 선생님의 피드백은 매우 꼼꼼하게 제공되었고, 문법뿐 아니라 표현까지 다듬어주셔서 아이가 직접 수정해보는 기회도 있었던 것으로 보입니다.

무엇보다 인상 깊었던 건 아이가 이야기 속 A.J의 생각을 글로 옮기며 논리적으로 말하려는 자세를 보였다는 점이에요. 단어를 모를 땐 최대한 아는 단어로 설명하려는 모습이 인상 깊었고, 이는 앞으로 쓰기 실력이 크게 성장할 수 있다는 신호입니다!

★김*명 학생은 자신만의 시선으로 이야기를 재해석할 줄 알고, 글을 통해 생각을 나누고자 하는 태도가 분명합니다. 작은 문법 실수는 차근차근 고쳐나갈 수 있으니, 지금처럼 꾸준히 쓰고, 고치고, 말하는 연습을 계속 이어가 주시면 좋겠습니다. 저희도 끝까지 함께 응원하겠습니다!

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