2025년 6월 18일 영어도서관 정*영 Independent 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

 교재 분류 및 분석 기준 안내

⇒ 도서 *I’m a Frog!*를 기반으로 한 북 리포트 활동으로 단일 교재로 통합 분석합니다.

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???? 교재 제목: ★ 독서 기반 문장 만들기 및 표현 활동 (I’m a Frog!)

• 학습 날짜: 2025년 6월 18일

• 학생 이름: 정*영 (남)

• 활동 목표:

  • 책의 핵심 어휘를 익히고

  • 주요 동사와 표현을 활용하여 문장을 구성해보기

  • 질문 문장 및 조동사(can/can’t) 사용 훈련

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✅ 실수 유형 분석

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???? 개선 방향 제안

• ★ 조동사 + 동사원형 구조 반복 연습: can / can’t / will 등과 함께 동사원형 쓰는 패턴 정착

• ★ 의문문 구성 정비 활동: be동사 / 일반동사 의문문 구분하는 미니게임 추천
  (예: “Do you play?” vs “Are you happy?” 구별 활동)

• ★ 문장 패턴 익히기 활동: “I pretend to be ___” 등 고정 표현을 응용해 확장 연습

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 격려 코멘트 (“Great job!”)

• 반응성: 작성 후 바로 피드백 제공된 것으로 보임

• 개인 맞춤성: 문법 오류에 대해서는 구체적으로 교정 표시

• 정서적 지원: ‘Great job!’이라는 코멘트를 통해 긍정적인 학습 분위기 조성

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☀️ 종합 정리 (학부모님께)

정*영 학생은 이번 활동에서 *I’m a Frog!*라는 책을 바탕으로 주요 단어를 익히고, 문장을 직접 만들어보는 활동에 참여했습니다.
책 속의 표현 중 pretend, can, win과 같은 동사를 활용하여 문장을 만들었고, "I can swim.", "I pretend to be a fish."와 같은 문장은 매우 정확하게 잘 써주었습니다.

다만 "What do your name is?"와 같이 질문 문장 구성에서 약간의 구조 혼동이 있었고, "I can’t cooking."처럼 조동사(can) 뒤에 동사원형이 아닌 동명사가 오는 실수도 발견되었습니다. 이러한 오류는 개념 자체의 부족보다는 문장 패턴에 대한 반복 노출이 조금 부족한 경우에 자주 나타납니다.

★ 선생님의 친절한 피드백과 ‘Great job!’ 격려는 아이의 학습 자신감을 키우는 데 큰 도움이 되었고, 무엇보다도 정*영 학생은 영어 문장을 완성하려는 적극적인 태도를 보여주었습니다.

앞으로도 자주 쓰이는 질문 표현, 조동사+동사원형 구조 등을 반복 학습하면서 다양한 문장을 정확히 표현하는 능력이 더 성장할 것으로 기대됩니다.

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