2025년 7월1일 영어도서관& 내신 융합 김*랑 Independent 문법 > 학습현황공개

1. 교재 분석

이 교재는 '조동사(modal verbs)'를 주제로 다양한 문장 구성과 문법적 적용을 연습하는 문제집입니다.
핵심 학습 문법 요소는 다음과 같습니다:

• 능력 표현: can, be able to

• 가능성/추측 표현: may, might, must

• 의무/금지 표현: must, have to, must not, don’t have to

• 제안/허락 표현: may, should

• 조동사 + 동사원형 구조와 시제 일치

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

■ 실수 유형 및 원인 분류

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■ 개선 방향 제안

▶ 개념 혼동 해결: 조동사 종류별 의미 비교 정리표를 자주 보며 반복 학습 필요 (예: must vs have to, may vs can)
▶ 동사원형 규칙 정리: 조동사 뒤에는 반드시 동사원형이 온다는 규칙을 철저히 암기
▶ 문장 해석 연습 강화: 기계적 치환이 아니라 문장의 전체 의미를 고려해 자연스러운 조동사 선택 훈련
▶ 모국어 간섭 방지 훈련: 한국어로 먼저 해석하고 영어로 번역하는 접근 대신, 영어 구조 자체로 사고하기 연습
▶ 틀린 문제 노트화: 유형별 실수 기록장을 만들고, 각 조동사 오류를 예문과 함께 복습하면 효과적

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3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

※ 예: "must be" 동그라미 표시 후, 위에 "is/are" 비교식 표현을 손글씨로 써줌 → 개념 혼동을 풀어주는 유도 피드백

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4. 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요, 김*랑 학생의 7월 1일자 영어 학습 리포트를 전달드립니다.
이번에는 ★‘조동사’★에 대한 개념을 집중적으로 연습한 활동이었는데요, 다양한 유형의 문장에서 조동사의 의미와 구조를 적용하는 능력을 키우는 데 중점을 두었습니다.

규랑이는 특히 ‘must, may, can’ 등의 조동사를 사용할 때 의미가 비슷하게 느껴져 헷갈려하는 모습이 있었어요. 예를 들어 “can be able to” 같이 의미가 중복되는 표현이나, *“may comes”*처럼 조동사 뒤에 동사원형을 쓰는 규칙을 놓치는 실수가 눈에 띄었답니다.

이러한 실수는 영어 조동사의 사용 규칙이 한글과는 달라 생기는 개념 혼동과 전이 오류에서 비롯된 것으로 보이며, 아이가 문장을 해석할 때 너무 기계적으로 접근하는 경향도 있었습니다. 선생님께서도 이런 점을 잘 파악하시고, 단순히 정답만 표시하는 것이 아니라 손글씨로 문법 구조를 다시 설명해 주는 등 친절한 피드백을 제공해 주셨어요.

특히 의미 유사 조동사(예: must vs have to, may vs can)의 비교가 아직 부족한 편이므로, 가정에서는 이 부분을 표로 정리해보거나 간단한 상황극으로 연습해보시는 것도 좋겠습니다. 예를 들어, "밖에 나가도 돼?" "나가야 돼!" 같은 표현을 영어로 바꿔보며 조동사 감각을 익히는 활동이 유익할 수 있어요.

★조동사는 앞으로도 꾸준히 쓰일 핵심 문법이에요. 규랑이가 지금처럼 차근차근 의미 차이를 구분하고, 문장 전체를 이해하려는 태도를 유지한다면 곧 자연스럽게 사용할 수 있게 될 거예요.

앞으로의 성장을 함께 기대하겠습니다. 감사합니다!

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