2025년 6월 26일 영어도서관 신*수 Advanced Netiimes & 취약문법10
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✅ 핵심 주제: 인물 정보 독해(Faker) + 문법 기반 작문 확장 활동
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독해: Faker에 대한 People 지문 + 관련 Reading Comprehension, Word Check, Summary & Speaking
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문법/쓰기:
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간접화법 (reported speech)
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관계대명사 (who)
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접속사 사용 (because, although, but)
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감정 표현 연결 + 이유 쓰기
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간단한 목표 설정 표현 및 짧은 자기 서사 쓰기
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→ 따라서 전반적인 활동은 **논픽션 인물 읽기 기반 통합 수업 (A2.4~B1.1)**으로 판단되어 통합 분석합니다.
◆ 교재 분석
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교재 제목: People – Faker / 문법 통합 쓰기 과제
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학습 주제:
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인물 정보 요약 및 이해
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간접화법, 감정 표현, 연결어 활용 문장 구성
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목표와 성취 관련 자기 표현 쓰기
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문법 요소:
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시제 일치 (was → said he was)
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관계대명사 (who)
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접속사 (although, because, so, but 등)
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목적어 대명사/himself 표현 구분
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표현 다양화 (proud / succeed / achieve 등)
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쓰기 목표:
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인물 정보를 읽고 요약 + 질문에 답변하기
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개인 목표나 성취 경험을 문장 구조에 맞게 쓰기
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간단한 인터뷰 역할극 또는 자기소개 연습
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◆ 학습 포인트 및 개선 과정
● 주요 성취 및 실수 유형 분석
항목 | 문장 예시 | 유형 | 설명 | 원인 |
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1 | “He said that he was proud of himself.” | 없음 | ★간접화법 구조 정확히 적용 | - |
2 | “I feel proud when succeed basketball shoots.” | G (문법/형태) | ‘succeed’는 목적어와 함께 쓰이므로 succeed in or succeed at 필요 | (3) 개념 혼동 |
3 | “I feel proud when achieve my goal.” | G | 주어 빠짐 → I achieve or I have achieved | (1) 이해 부족 |
4 | “No. Because my sight become bad.” | G | 시제 오류 → became 필요 | (1) 이해 부족 |
5 | Summary: “Faker is a living legend.” / “He debuted in 2013.” | 없음 | ★핵심 정보 요약력 우수 | - |
● 개선 방향
▶ 감정 표현 + 동사 구조 정확화
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I feel proud when I achieve / when I succeed in 등 주어 포함 + 동사 어법 일치 반복 훈련 필요
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예시 훈련:
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I feel happy when I play soccer.
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I feel proud when I reach my goal.
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▶ 접속사 종류별 쓰임 정리
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because / so / but / although 차이 명확하게 구분
예시 비교 쓰기 추천:-
I failed. But I learned.
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I failed. So I tried harder.
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▶ 인물 독해 기반 요약 → 자기 표현 확장
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Faker의 성취를 바탕으로 “내가 존경하는 이유”, **“내가 이루고 싶은 목표”**로 확장 쓰기 훈련 추천
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연결 템플릿 예:
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Faker is great because...
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I want to be like him, so I will...
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◆ AI 수업 평가 (교사의 피드백 방식 분석)
항목 | 분석 내용 |
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피드백 방식 | 직접 수정 + 시제, 문장 구조 피드백 제공 + 동의어/표현 개선 제안 |
반응성 | ★ 매우 높음: 문법 오류(시제, 주어 생략 등) 즉시 지적 + 수정된 문장 제안 |
개인 맞춤성 | ★ 높음: 은수 학생이 자주 혼동하는 동사 표현에 대한 정확한 피드백 제공 |
정서적 지원 | ★ 중상: 긍정 체크와 문장 옆 격려 코멘트는 보이나, 격려 문구는 다소 제한적 |
◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)
신*수 학생은 이번 수업에서 e스포츠 선수 Faker에 대한 비문학 지문을 읽고, 그 내용을 바탕으로 요약, 문장 쓰기, 인터뷰 구성까지 다채롭게 활동했습니다.
“Faker is a legend.”, “He debuted in 2013.”, “He led his team to many victories.” 같은 문장을 통해 핵심 정보를 잘 요약하고 정확하게 정리해 주었어요.
또한 “I feel proud when I achieved my goal.”처럼 자기 감정을 문법적으로 연결해 표현하려는 시도도 돋보였습니다.
다만 “succeed basketball shots”처럼 동사 구조나 주어 생략, “my sight become bad” 같은 시제 오류가 일부 있었지만, 이는 새로운 구조에 대한 적용 과정에서 생기는 자연스러운 실수예요.
선생님께서도 간접화법, 시제 일치, 목적어 사용 등에 대해 꼼꼼히 수정하며, 보다 자연스러운 문장을 만들어낼 수 있도록 친절하게 도와주셨습니다.
★ 신*수 학생은 자신이 읽은 내용을 명확히 정리하고, 자신의 경험이나 생각으로 연결하는 능력이 뛰어나며, 이제는 문법적 완성도만 조금 더 다듬는다면 더 훌륭한 글을 쓸 수 있게 될 거예요.
자신의 목표나 꿈을 영어로 표현하는 훈련을 반복하면서 ★논리와 감정이 담긴 영어 글쓰기 실력★이 더욱 성장할 것으로 기대됩니다.
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