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2025년 6월 26일 영어도서관 & IEL Basic 그룹융합 김*명 Advanced 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 205회 작성일 25-07-01 13:40

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교재 분석

  • 교재 제목: Spectrum Writing Grade 4 – Lesson 3: Descriptive Writing

  • 학습 주제: 감각 묘사를 활용한 장소 설명글 쓰기

  • 문법 요소 및 표현 전략:

    • 감각 동사 사용 (smells, looks, feels 등)

    • 연결어/접속사 사용 (although, even though, because 등)

    • 비교 구문 및 강조 표현 (brighter than, very very small 등)

  • 쓰기 목표:

    • 특정 장소(체육관)를 다양한 감각 표현으로 묘사

    • 묘사 대상에 대한 개인적 느낌을 명확히 표현

    • 독자의 오감을 자극하는 생생한 문장 구성


◆ 학습 포인트 및 개선 과정

● 주요 성취 및 실수 유형 분석

항목예시실수 유형설명실수 원인
1“The school gym is hell!!! ugh.”W (표현 톤 조절)표현이 강하지만 서술형 글쓰기 목적에 비해 감정 과잉(2) 부주의 + (5) 전략 부족
2“It smells like sweat and sticky and hot inside.”G (구문 구조)smell은 감각 동사 → 병렬 구조 필요(3) 개념 혼동
3“We can’t see the gym from space because it looks very, very, very, very, very, very small.”W반복이 과도해 독자 이해에 방해됨(5) 전략 부족
4“Even though it is bright, it smells bad.”없음★구문 활용 완벽-
5감각 어휘 전반없음★visual/smell/sound/taste/touch 모든 항목에서 고르게 활용-

● 개선 방향

감정 표현과 설명 문장 균형 맞추기

  • “ugh!”, “hell!” 같은 표현은 구어체/의견 글에서는 가능하지만, 묘사문에서는 객관적인 표현 중심으로 바꿔주는 훈련 필요
    → 예: The gym is extremely uncomfortable because...

감각 동사 병렬 구조 훈련

  • smell, look, feel 등 뒤에 형용사 병렬 시 정확한 연결어 사용 필요
    It smells sweaty, sticky, and hot. 같이 정돈된 나열로 표현

강조 표현 제한 사용 유도

  • ‘very’ 반복 사용은 2~3회 이내로 제한하고, 대체 표현(so, extremely, incredibly 등)을 익히도록 지도

의도한 유머는 살리고 표현은 다듬기
→ 예: From space, the gym looks like a speck of dust! 처럼 의미 전달은 유지하되 표현은 정돈해보는 훈련 추천


◆ AI 수업 평가 (교사의 피드백 방식 분석)

항목분석 내용
피드백 방식직접 수정 + 구문 체크 + 격려 문구 병행 (“nice!” 등)
반응성★ 매우 높음: 문장 하나하나를 점검하며 구조, 의미, 감정 표현까지 지도함
개인 맞춤성★ 높음: 학생의 창의적인 표현은 존중하면서도, 문법/형식 오류는 확실히 교정
정서적 지원★ 높음: 체크와 웃는 얼굴, 긍정 메시지를 함께 활용하여 학생의 표현 의욕 유지

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*명 학생은 이번 수업에서 학교 체육관을 감각적으로 묘사하는 글쓰기 활동을 했습니다.
'sticky and hot', 'smells like sweat', 'looks like a candle burning', 'can't see the gym from space' 등 생생하고 구체적인 표현들이 가득한 멋진 글을 완성했어요.

자신의 솔직한 감정을 유머 있게 드러내는 표현력도 돋보였으며, 오감을 고르게 활용해 장소의 분위기를 잘 전달해 주었습니다.
문장마다 감각 단어를 다양하게 활용하고, 연결 표현도 많이 시도했다는 점이 아주 인상 깊었습니다.

물론 “very, very, very...”처럼 강조 표현을 과도하게 반복하거나, “ugh!”와 같은 구어체 표현이 공식 글쓰기에서는 다소 과한 느낌을 줄 수 있지만,
이것은 오히려 아이가 글에 감정을 실어 표현하려는 의지가 강하다는 뜻이기도 해요.

선생님께서도 아이의 표현력을 높게 평가하면서, 필요할 때는 문장을 자연스럽게 다듬어 주는 방식으로 지도해 주셨습니다.

★ 김*명 학생은 창의력과 표현 욕구가 매우 뛰어난 학생이며, 이런 감각 글쓰기를 반복하며 어휘와 문장 구성력을 더해간다면,
읽는 사람도 함께 느끼고 웃게 만드는 글을 완성할 수 있을 거예요!

















































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