2025년 6월 30일 영어도서관 & 특목고2반 & IEL Advanced 그룹 융합 김*서 Star 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 유형: Book Report – The War with Grandpa

• 도서 정보: 『The War with Grandpa』 by Robert Kimmel Smith

• 학습 주제: 인물 이해, 배경 설명, 갈등 구조 분석, 해결 방식 서술

• 쓰기 목표:

  • 이야기 흐름에 따라 서술하기

  • 문법적 일관성과 서술 논리 확보

  • 인물 간 관계와 감정 변화 포착하기

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◆ 학습 포인트 및 개선 과정

● 주요 실수 유형 분석

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● 개선 방향

▶ 시제 일치 훈련
줄거리 전체를 과거 시제로 유지해야 한다는 점을 반복 강조해 주세요. 예: “Jenny said it was…”

▶ 어순 훈련 (동사구)
‘get back something’과 같이 동사구의 어순은 예문과 함께 자주 반복하면 자연스럽게 익혀집니다.

▶ 문장 연결력 강화
“First, then, after that, finally” 등의 시간 연결어나 “because, so, however” 등 접속사를 활용해 문단 간 흐름을 유도하면 훨씬 더 매끄러운 글이 완성됩니다.

▶ 불필요한 반복 제거
마지막 문장에서 같은 내용을 두 번 반복한 부분은 교사가 체크해준 것처럼 문장을 통합하거나 간결화 연습을 통해 개선할 수 있습니다.

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◆ AI 수업 평가 (교사의 피드백 방식 분석)

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*서 학생은 이번 주에 『The War with Grandpa』라는 흥미로운 이야기를 읽고, 주요 인물과 사건, 갈등과 해결 방식을 정리하는 북 리포트를 작성했어요.
Peter와 할아버지가 방을 두고 ‘전쟁’을 벌이게 되는 이야기 구조를 잘 이해하고, 사건의 원인과 감정 변화도 차분히 정리해주었습니다.

특히 ‘Grandpa had stolen Peter’s room’, ‘Peter gave the board game back’ 같은 문장은 정확한 시제와 문맥을 반영해 수준 높은 표현으로 작성되었어요.
또한 Jenny라는 인물의 조언이 이야기에서 중요한 역할을 한다는 점도 놓치지 않고 서술한 부분에서 ★이해력과 추론 능력이 돋보였습니다.

다만, 몇몇 문장에서는 시제를 현재로 쓴다거나, 어순(예: get back his room) 혼동이 있었고, 중복 표현으로 인해 문장이 장황해지는 경우도 있었습니다.
선생님께서도 이런 부분을 구체적으로 수정해 주시며, 아이가 보다 자연스럽고 정확한 문장으로 다시 구성할 수 있도록 잘 이끌어주셨어요.

★ 김*서 학생은 문장력과 이해력 모두 뛰어난 편이며, 이야기를 정리하는 데 있어 큰 줄기와 감정 흐름을 놓치지 않는 능력을 갖추고 있어 앞으로가 매우 기대되는 학생입니다.
지금처럼 생각을 차근히 글로 풀어내는 훈련이 계속된다면, 더 풍부하고 깊이 있는 영어 글쓰기로 성장할 수 있을 거예요!

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