2025년 6월2일 영어도서관 이*현 super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

 [교재 1] 문법 연습지 (사진 1~2)

1. ★교재 분석★

• 교재 제목 생성:
  "행동과 감정 연결을 통한 문장 완성 훈련 (A2.1 수준)"

• 핵심 문법 및 학습 요소:

  • 시제 일치 (과거 시제 had, wore 등)

  • 감정 + 행동 연결 (so he reads a book)

  • 단어 배열 연습

  • when/while을 활용한 이유 설명 구조

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2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

(1) 실수 유형 및 예시

• 문법(G)

  • 시제 일치 오류: “She wear a hat” → wear → wore 필요

  • 조동사 선택 오류: “She don’t have a flower” → doesn’t 필요

  • 삼인칭 단수 동사 오류: “She have a watering can” → has 필요

• 작문(W)

  • 의미 전달은 가능하나 표현이 어색: “She is flower shop person”

  • 동시 사건 연결 실패: while/when을 적절히 활용하지 못함

(2) 실수 원인 분석

(3) 개선 방향

• 동사 변화표 및 주어에 따른 동사 변화 규칙 반복 학습

• ★시제 연결 그림★ 제공 → 현재 vs 과거 상황 구분 훈련

• 직업 표현/감정 연결 표현 사전 학습 + 매칭 활동 (ex. florist, nurse 등)

• while/when 개념 차이 설명 → 동시/이유 상황 카드게임 활용

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3. ★AI 수업 평가★

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✅ [교재 2] 그림 설명 활동지 (사진 3~5)

1. ★교재 분석★

• 교재 제목 생성:
  "장소 묘사를 통한 관찰력과 쓰기 확장 훈련"

• 핵심 문법 및 학습 요소:

  • 장소와 사물 표현 활용 (There are / has 구조)

  • 명사 복수형 사용 (desks, posters 등)

  • 관형어 구성 (e.g. big bed, white walls)

  • 문장 완결성 및 시각적 설명력 강화

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2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

(1) 실수 유형 및 예시

• 문법(G)

  • There is/are 구조 누락: “There are three desks and a big bed” → 수정 완료

  • has vs have 형태 구분 어려움: “My playground has swing...” → has와 복수 명사 연결 시 혼동

• 어휘(V)

  • 명확한 명사 선택 부족: “many things” 사용 피드백 받은 뒤, “nothing”으로 표현 시도

• 작문(W)

  • 명사 나열에 치우침: “My playground has swing, seesaw, slide.” (문법적으론 맞지만 ★묘사 요소★ 부족)

(2) 실수 원인 분석

(3) 개선 방향

• 장소 묘사 시 ★감각 형용사+명사★ 패턴 훈련: big red bed, long gray curtain 등

• 시각 자료를 보며 묘사 문장 비교 후 자기 표현 확장하기

• 한 문장에서 “what + where + how” 구조로 확장 유도

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3. ★AI 수업 평가★

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4. ★종합 정리 (학부모용 보고)★

이*현 학생은 문장 구성 능력을 점차 다듬어 가는 과정 속에서 ★시제, 동사 형태, 이유 연결★과 같은 핵심 개념을 적극적으로 시도하고 있습니다. 특히 “He is bored, so he reads a book”과 같은 문장은 감정과 행동을 자연스럽게 연결한 ★좋은 문장 구성★의 예입니다.

동사의 현재/과거 시제 차이나 “doesn’t / has”와 같은 3인칭 단수 표현에서는 아직 약간의 혼동이 있으나, 반복적인 문장 활동과 교사의 정확한 피드백 덕분에 점점 더 정확해지고 있습니다.

장소 묘사 활동에서는 ‘내 방’이나 ‘놀이터’와 같은 친숙한 공간을 소재로 자신만의 문장을 만들어 보았고, 명사 나열을 넘어서 ★보이는 것을 글로 표현하려는 태도★가 보였습니다. 그림과 연결하여 생각을 쓰는 활동에서 특히 집중력이 돋보였고, 문장 구조를 점검하는 연습이 함께 진행된 점도 학습 효과를 높였습니다.

앞으로는 감정 표현과 장소 묘사에 ★형용사와 부가 정보★를 더해 문장에 깊이를 주는 연습을 이어간다면, 수현 학생의 영어 쓰기 실력은 더욱 풍부해질 것입니다.
★꾸준히 쓰고, 고치고, 다시 쓰는 과정★에서 아이가 영어에 자신감을 쌓아가고 있어 아주 흐뭇합니다!

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