2025년 5월 16일 IEL Advanced : Unit 4 – Will, Be Going To, Present Simple…
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. ★ 교재 분석
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교재 단원: Unit 4 – Will, Be Going To, Present Simple & Present Continuous for the Future
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핵심 내용:
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미래를 나타내는 4가지 시제:
➤ will / be going to / present simple / present continuous -
각각의 용법, 형태, 문장 예시 정리
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문장 선택, 오류 수정, 대화 완성 등 실전 활용 문제 포함
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문법 포인트 요약:
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Will → 즉흥 결정, 약속, 추측
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Be going to → 계획된 미래, 확실한 징후
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Present Simple → 고정된 일정/시간표
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Present Continuous → 개인적, 확정된 약속
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2. ★ 학습 포인트 및 오류 분석
항목 | 오류 유형(G) | 실수 원인 | 개선 방향 |
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Will vs. Be going to 혼동 | G | ③ 개념 혼동 (계획 여부 불명확) | 실제 생활 예시와 함께 시제 선택 기준 정리 (ex. 버스 시간 vs. 친구와 약속) |
시간표 표현에 현재시제 미사용 | G | ① 이해 부족 | train leaves at 6:30와 같은 예문 반복 노출 후 대조 퀴즈 제공 |
Present continuous 미래용법 오용 | G | ③ 개념 혼동 (현재진행형 = 현재 상황으로 오해) | ‘개인 일정에만 사용 가능’한 맥락 강조 + 그림/캘린더 연계 훈련 |
will/going to 구조 오류 (조동사 + 동사원형 혼동) | G | ② 부주의 | 조동사 뒤에는 반드시 동사 원형 사용 지도 + 기본형 자동화 연습 |
3. ★ 교사 피드백 분석
항목 | 분석 |
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피드백 방식 | 직접 수정 + 유도 질문 ("이건 계획일까요, 즉흥적인 걸까요?") |
반응성 | 오답 발견 시 실시간 정정 및 설명 제공됨 |
개인 맞춤성 | 이해도가 느린 학생에게는 2가지 시제만 비교 후 단계적 확장 |
정서적 지원 | 문장 완성 시 "Nice choice!" 또는 "You made a good sentence" 등 긍정 피드백 사용 |
4. ★ 종합 정리 (그룹 수업용 리포트)
안녕하세요.
5월 16일 수업에서는 영어에서 미래를 표현하는 다양한 시제들을 비교 분석하고, 문맥에 맞는 형태를 골라 쓸 수 있도록 집중 훈련하였습니다.
학생들은 will과 be going to의 차이를 가장 많이 헷갈려 했지만, “즉흥적 결정”과 “계획된 미래”라는 구분 기준을 통해 상황에 따라 적절한 표현을 고르는 능력이 향상되었습니다. 또한 시간표나 고정된 일정을 표현할 때 present simple을 사용하는 규칙도 새로운 내용이었지만, 반복 예시와 함께 충분히 익혔습니다.
특히 학생들은 문법 용어보다는 실생활 문장 예시와 비교를 통해 자연스럽게 문형을 구분하려는 경향이 강했고, 교사도 이에 맞춰 ★실전형 문장 완성 과제★를 많이 활용했습니다.
문법의 '이론'을 넘어서, 실제 말과 글에 '자연스럽게 적용하는 힘'이 쌓인 수업이었습니다.
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