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2025년 5월 9일 IEL Advanced The Wacky History of Cell Theory !

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 31회 작성일 25-05-31 11:35

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Part 1: 리딩 수업

주제: The Wacky History of Cell Theory


1. ★ 교재 분석

  • 단원명: Unit 4 Lesson 1 – The Wacky History of Cell Theory

  • 교재 구성 요소:

    • 주요 어휘 정리 + Glossary

    • Fill-in-the-blank 문항

    • Multiple Choice + Short Answer + Challenge Questions

    • Summarizing 및 Creative Writing Prompt

  • 주요 학습 영역:

    • 어휘력(V), 독해력(R), 작문력(W)

  • 학습 주제:

    • 세포 이론의 발전사 및 과학적 발견의 논쟁적 성격


2. ★ 학습 포인트 및 오류 분석

영역실수 유형실수 원인개선 방향
V‘subscribe to’, ‘disputed’, ‘underappreciated’ 등 고급 어휘 오용① 이해 부족 / ③ 개념 혼동예문 기반 문맥 유추 전략 강화 + 짝활동 통한 단어 뜻 교환
R본문 핵심 요지 요약 시 정보 누락 또는 흐름 왜곡⑤ 전략 부족문단별 핵심 문장 찾기 → 문장 재구성하는 요약 활동 지도
W요약문 내 어휘 사용 누락 또는 정확하지 않은 문장 구조② 부주의 / ⑤ 전략 부족어휘 3개 이상 포함이라는 조건을 명시적으로 지도 + 모범 답안 제공

3. ★ 교사 피드백 분석

항목내용
피드백 방식유도 질문 + 확장 질문 (“왜 이 단어가 들어갔을까?”, “이 문장이 무슨 역할을 하지?”)
반응성틀린 문항 발생 시 즉각적 확인 및 힌트 제공, 단어 뜻 교정도 실시간 진행
개인 맞춤성일부 학생에게는 Glossary 예문 재활용을 제안, 어휘 수준에 따라 확장 단어 제공
정서적 지원창의적 작문에 대해 개별 격려 (“흥미로운 상상이에요”, “과학자의 마음이 잘 담겼어요”) 사용 확인

4. ★ 종합 정리 (그룹 수업용 리포트)

안녕하세요.
5월 9일에 진행된 Advanced 반 수업은 세포 이론의 역사와 과학적 발견 과정을 주제로 한 고급 리딩 수업이었습니다.

학생들은 다양한 과학적 어휘를 접하며 새로운 개념들을 탐구했으며, 특히 subscribe to, groundbreaking, preexisting 등 고난도 표현을 실제 문장에 적용해보는 활동을 통해 ★어휘력과 독해력을 동시에 강화★하는 시간이었습니다.

본문 내용을 바탕으로 한 요약 훈련과 창의적 글쓰기에서는 아이들이 과학자의 시점에서 글을 작성하며 깊이 있는 사고를 드러내기도 했습니다. 일부 학생들은 단어 사용이나 문장 구조에서 다소 어려움을 보였지만, 교사의 유도 질문과 예시 설명을 통해 점차 명확한 표현으로 발전해나가는 모습을 보였습니다.

★교과서형 과학 텍스트를 기반으로 읽기, 쓰기, 사고력까지 연결★되는 유익한 수업이었습니다.

다음 시간에는 이러한 내용을 문법적으로 어떻게 말로 표현할 수 있는지 연계할 예정입니다.















































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