2025년 5월 8일 영어도서관 최*윤 Adavanced 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 제목: ★문법 응용 및 이야기 쓰기 통합 활동 - Horrid Henry’s Wedding★

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1. 교재 분석

• 목표 수준: CEFR A1.4 ~ A2.1

• 학습 포인트:

  • 과거 시제(be동사, 일반동사) 활용

  • 주요 단어(assembled, lunged, spoiled 등) 활용한 문장 만들기

  • 문장 배열, 문장 구조 고치기

  • 책 내용 바탕으로 사건 요약 및 의견 작성 (book report, summary, resolution 등)

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형별 분석

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● 개선 방향

1. ★so/such 구문 정리 훈련★
   → so + 형용사, such + 형용사 + 명사 구별 훈련
   → 예: so happy / such a happy day

2. ★어순 감각 훈련 (부사 위치, 소유격 등)★
   → 문장 블록 조합 활동으로 부사 자리, 소유 표현 훈련 추천
   → ex) finally assembled / her cousin’s party

3. ★주요 단어 오용 방지 연습★
   → 쓰기 전 단어의 의미를 한 번 더 확인하는 습관
   → Word bank 활용 + 뜻 쓰고 예문 만들기 병행

4. ★책 기반 글쓰기에서 시각적 계획 구조 사용★
   → Book report 앞에 5W1H(Who, What, When...) 그래픽 오거나이저 활용

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 예시 문장 제시★

  • 예: such a fun time / her cousin’s wedding 등

• 반응성: 우수 (학생 답안에 즉시 채점 및 교정 표시)

• 개인 맞춤성: 학생 수준 고려한 간결한 수정 위주

• 정서적 지원: 부분적 표현 있음 (체크는 잘 되어 있으나, 칭찬·강화 언어 부족)

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4. 종합 정리 (학부모 리포트)

서*윤 학생은 ‘Horrid Henry’s Wedding’이라는 책을 중심으로 다양한 문법 및 작문 활동을 수행하였습니다.

★책 내용을 바탕으로 요약하고, 등장인물의 행동을 정리하며, 자신만의 문장을 만들어내는 과정에서 적극적인 사고와 표현력이 돋보였습니다. 특히 “Henry spoiled his cousin’s wedding”이나 “I heard someone shouting”과 같은 문장에서는 사건과 감정을 잘 연결지으며 전달하고자 하는 의도가 잘 드러났습니다.

문법적으로는 과거 시제 사용이나 감정 표현에 대해 기본 개념을 잘 이해하고 있으나, so/such 구문, 소유격 표현, 부사 위치 등에서는 다소 어색한 부분이 있었습니다. 이는 지금 단계에서 충분히 교정 가능한 부분이며, 앞으로 문장을 쓰기 전에 ‘형태(so/such, 명사 소유, 시제)’를 한 번 더 점검하는 습관을 들이면 훨씬 안정적인 표현이 가능할 것입니다.

무엇보다도 글쓰기 활동에 적극적으로 참여하고, 한 문장씩 생각해서 쓰려는 태도가 매우 인상 깊습니다. ★내용을 파악하고 자기 말로 표현하는 능력★은 향후 읽기와 말하기 실력까지 크게 확장될 수 있는 좋은 기반이 됩니다.

지금처럼 하나씩 오류를 바로잡아가며 스스로 점검하는 힘을 키워나가면, 서*윤 학생의 영어 글쓰기 실력은 더욱 탄탄해질 것입니다!

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