2025년 5월 1일 영어도서관 김*명 Advanced 북리포트&취약문법10 > 학습현황공개

■ 교재 분석

• 교재 제목: Mrs. Lilly is Silly!

• 학습 주제:
  ① 이야기의 전개 흐름, 인물 간 관계와 갈등 분석
  ② 감정 변화 및 교훈 유추
  ③ 구체 명사와 생생한 동사를 활용한 문장 표현
  ④ 고급 어휘(예: envy, boredom, reflection, doorway) 실습

• 문법 요소:
  ▶ 간접화법을 통한 시제 표현 (I thought I would…)
  ▶ 문장 연결 표현 연습 (because, so, then 등)
  ▶ 명사와 동사의 수 일치 규칙
  ▶ 관사(a/the) 사용, 복수형 표현 연습

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■ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 정리

2. 실수 원인 분석

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■ 개선 방향

▶ 시제 및 간접화법 훈련

• I thought + 주어 + would 구문 반복 학습

• 시제 흐름 정리표 제작(현재–과거–미래)

▶ 수 일치 연습 강화

• 그림 매칭 활동 (복수/단수 주어 + 동사 연결)

• 예외 표현 집중 반복 훈련

▶ 어휘 정확도 향상 및 다양화

• vivid verbs 리스트 정리 (예: march, peek, whisper)

• 상황별 동작 어휘 비교 활동

▶ 문장 연결 표현 확장

• although, even though, however 등의 접속사 도입

• 문장 배열 활동 통한 논리 흐름 강화

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■ AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 직접 수정 + 예시 문장 제시
  예: Sunlight reflecting in the mirror... 형식의 자연스러운 문장 모델 제공

• 반응성: ★ 모든 문장에 즉각적이고 구체적인 피드백 확인

• 개인 맞춤성: ★ 학습자의 수준에 맞춘 어휘와 문법 확장 지도

• 정서적 지원: △ 교정 중심이 뚜렷하고, 격려 표현은 일부 부족함

※ 전반적으로 문장 구조를 짚어주는 교사의 피드백이 매우 체계적이며, 학습자 수준을 고려한 맞춤형 설명이 잘 이루어졌습니다.

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■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*명 학생은 이번 시간에 *Mrs. Lilly is Silly!*라는 책을 읽고, 등장인물 간의 관계와 이야기의 흐름을 바탕으로 내용을 정리하고 자신의 생각을 담은 글을 작성했습니다. 특히 주인공의 감정을 분석하며 그 변화가 어떤 사건에서 비롯되었는지를 스스로 설명해낸 점이 인상 깊었습니다.

‘envy’, ‘boredom’, ‘reflection’ 같은 단어를 실생활 문장에 활용해보려는 시도는 매우 좋았고, The soldiers marched to war처럼 생생한 동사 표현도 자연스럽게 사용되었습니다. 문법적으로는 시제 일치나 복수형 표현에서 오류가 있었지만, 교사의 정확한 설명을 통해 빠르게 이해하고 수정해 나가는 과정이 잘 드러났습니다.

또한 글의 구성에서는 이야기 줄거리를 간결하게 요약하고, 작품 속 교훈을 본인의 언어로 풀어내는 능력이 돋보였습니다. 다만 문장을 연결할 때 ‘and’, ‘so’, ‘because’에 치중되어 있어, 다양한 접속 표현을 통해 문장 흐름을 더욱 풍부하게 할 필요는 있습니다.

★ 김*명 학생은 언어 감각과 사고력이 균형 있게 자라고 있으며, 표현력도 꾸준히 향상되고 있습니다. 지금처럼 성실하게 학습을 이어간다면, 영어로 자신의 생각을 더욱 깊이 있게 전달하는 능력을 갖추게 될 것입니다. 앞으로의 성장이 매우 기대되는 학생입니다!

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