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2025년 5월 1일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트&취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 7회 작성일 25-05-04 19:41

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■ 교재 분석

  • 교재 제목: The Pigeon Finds a Hot Dog

  • 학습 주제:
    ① 주요 단어 반복 쓰기 및 문장 만들기
    ② 현재진행형, 이유 연결, 부정문 만들기 등 A1.3~A2.0 수준 문법 연습
    ③ 일상 경험을 바탕으로 한 간단한 글쓰기 훈련

  • 문법 요소:
    ▶ 현재진행형 (am/is/are + ~ing)
    ▶ 부정문 (is not, don’t like)
    ▶ 연결어 사용 (but, because)
    ▶ 과거 시제 (went, ate 등)


■ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 예시

  • 문법(G)

    • 현재진행형 오류 수정: I am play → I am playing

    • 시제 일치 오류 없음 → I went to school, We ate jjajangtteokbokki 등 올바르게 사용

    • 부정문 사용 정확: He is not eating., I don't like fish.

  • 어휘(V)

    • 단어 철자 정확도 전반적으로 우수 (pretty, clever, unbelievable 등)

    • 다만 mustard의 반복 부분에서 철자 오류(“mustand”) 한 번 발생

  • 작문(W)

    • 문장 구성력 점차 안정적:

      • This steak tastes like strawberries.

      • Teacher can’t stand it anymore. (표현력 우수)

    • 짧은 글쓰기 과제(문제 10)에서도 이야기를 구조 있게 표현:

      • Yesterday, we took part in a relay race. Number 3 class won. We ate jjajangtteokbokki.
        → 문장 연결력, 시간 표현 사용 모두 적절

2. 실수 원인 분석

실수 유형원인 분류설명
철자 실수(2) 부주의이미 익힌 단어 ‘mustard’에서 반복 실수
진행형 오류(1) 이해 부족현재진행형 구조의 동사 형태 미완전 인식
문장 연결 전략(5) 전략 부족문장 간 논리 흐름은 좋지만 연결어 다양성은 부족
표현 선택(4) 전이 오류한글 표현 직역 형태 가능성 있음 (e.g. can’t stand it anymore)

■ 개선 방향

진행형 구문 집중 연습

  • 주어-동사-현재진행형 구조 반복 연습

  • 시제 카드 활용: now → am/is/are ~ing

단어 철자 확인 루틴 형성

  • 단어 연습 후 자기 점검용 체크리스트 사용

  • 철자 주의 단어(예: mustard, unbelievable) 목록 따로 정리

문장 연결어 확장 연습

  • but, because 외에 so, then, and 등 상황에 맞는 연결어 선택 연습

  • “원인-결과-감정”의 구조에 따라 문장 늘려보기 활동

짧은 글쓰기 템플릿 훈련

  • ‘When-What-Happened-Feeling’ 구조로 3문장 구성 연습

  • 예: Yesterday, I went to the park. I saw a duck. I was happy.


■ AI 수업 피드백 분석

  • 피드백 방식: 직접 수정 + 긍정 피드백

    • 문법 오류에 정확한 수정 제시 (예: am play → am playing)

    • 짧은 글쓰기 활동에 대해 “Excellent!”, “Good job!!” 등 정서적 칭찬 적극 활용

  • 반응성: ★ 모든 문장에 빠르게 피드백이 적용됨

  • 개인 맞춤성: 학생의 오류 유형(진행형, 부정문 등)에 맞춘 중간 난이도 문항 제공

  • 정서적 지원: 매우 긍정적이며 따뜻한 분위기의 평가, 학습 의욕 유도 효과 우수


■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*희 학생은 이번 수업에서 The Pigeon Finds a Hot Dog 책을 통해 다양한 단어를 익히고, 그 단어들을 이용해 문장을 만들며 실생활 표현을 확장해 나갔습니다. 특히 "Teacher can't stand it anymore."처럼 감정을 잘 담아낸 문장은 표현력 측면에서 매우 인상 깊었습니다.

스펠링 연습에서는 대부분의 단어를 정확하게 쓰는 모습을 보였고, 단어 길이가 긴 "unbelievable", "mustard"도 어렵지 않게 연습해냈습니다. 한 번의 철자 오류가 있었지만, 전체적으로는 집중력 있게 잘 수행하였습니다.

문법 문제에서도 현재진행형, 과거 시제, 부정문 등 다양한 문형을 접하며 정확한 문장으로 고쳐 쓰는 힘을 길러가는 중입니다. 무엇보다 짧은 글쓰기 과제에서 *“We took part in a relay race”*처럼 자연스럽고 구체적인 문장을 완성해낸 점은 큰 성장을 보여줍니다.

★ 선생님의 따뜻한 격려(“Excellent! Good job!”)에 학생도 뿌듯함을 느꼈을 것 같아요. 앞으로는 문장 연결어 사용을 조금 더 다양하게 익혀보면, 더 풍부한 글을 쓸 수 있을 것입니다. 우리 김*희 학생, 표현력이 점점 더 자라고 있어요. 계속해서 즐겁게 영어를 배워나가길 응원합니다!

















































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