교재 분석

• 교재 제목: ★"기초 문법 & 이야기 순서 쓰기(Time-Order Writing)"★

• 학습 주제:

  • 기본 문법 연습 (시제, 비교급, 주어-동사 일치)

  • 오류 수정 및 문장 완성

  • 책 감상문(짧은 글쓰기)

  • Time-Order Chart를 이용한 이야기 구조화

• 주요 문법 요소:

  • 과거형 동사 사용(saw, found 등)

  • 비교급 형용사 사용(bigger)

  • 주어-동사 일치(he wants 등)

  • 문장 연결(and 사용)

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형 분석

(2) 실수 원인 분석

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3. 구체적 개선 방향

★ 문법(G) 개선
▶ 과거형 동사 연습 강화: 규칙/불규칙 동사 과거형 변화를 구분하여 암기하고 문장에 적용해보기.
▶ 주어-동사 일치 규칙 복습: 'He/She/It' 주어에는 반드시 동사에 -s 붙는 규칙 반복 연습.

★ 작문(W) 개선
▶ Time-Order Writing 훈련: First, Then, After that, Finally 등의 연결어를 다양하게 사용하여 이야기의 흐름을 자연스럽게 이어가기.

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4. AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:
  ▶ ★직접 수정★ + ★간단한 설명 및 예시 제시★

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성★: 오류 발생 즉시 수정 및 보충 설명

  • ★개인 맞춤성★: A1.3~A1.4 단계에 맞춘 세밀한 문법 피드백

  • ★정서적 지원★: 수정 사항을 명확히 알려주되, 긍정적 피드백과 격려 표현도 병행

총평:
교사는 학생의 현재 문법 실력을 정확히 파악하고, 필요한 수정만 골라내어 지적함으로써 부담은 줄이고 학습 효과는 높였습니다. 우*석 학생에게 필요한 포인트를 잘 짚어주었습니다.

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5. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
우*석 학생의 4월 영어 학습 리포트를 전달드립니다.

이번 학습에서는 기본 문법 연습, 오류 수정, 짧은 이야기 쓰기를 중심으로 진행했습니다. ★특히 과거형 동사 사용과 비교급 형용사 활용★ 연습에서 의미 있는 성장이 있었습니다.

아직 시제 일관성(특히 현재형과 과거형 구분)과 주어에 따른 동사 변화 부분에서 약간의 혼동이 있었지만, 교사의 세심한 지도 아래 수정 연습을 통해 점점 감각을 익혀가고 있습니다.

짧은 글쓰기에서는 자신의 일상이나 좋아하는 책에 대해 간단하지만 ★조리 있는 문장★으로 표현하려는 노력이 돋보였습니다. Time-Order Chart 활동을 통해 이야기의 흐름을 생각하고 정리하는 힘도 키워나가는 중입니다.

선생님은 우*석 학생에게 구체적이고 명확한 피드백을 제공하면서도, 학생이 자신감을 유지할 수 있도록 격려하는 지도 방식을 유지했습니다. 이 덕분에 학생은 부담 없이 영어 학습을 이어가고 있습니다.

우*석 학생은 앞으로도 문법 규칙을 차근차근 정리하고, 짧은 글쓰기 연습을 꾸준히 이어간다면 ★자연스럽고 탄탄한 문장 구성력★을 갖출 수 있을 것입니다! 많은 격려 부탁드립니다.

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