. 교재 분석

• 교재 제목: ★"Book Report + 어휘 활용 문장쓰기"★

• 학습 주제:

  • 책 내용 요약 및 감상문 작성

  • 주요 어휘를 사용한 문장 만들기

  • 이야기 전개 순서 정리 (First, Second 등 접속어 사용)

  • 형용사와 부사를 사용한 문장 확장

• 주요 문법 요소:

  • 시제 일관성 유지

  • 명사/동사의 수일치

  • 어휘의 정확한 의미 사용

  • 접속사 및 전치사의 올바른 사용 (on, with 등)

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형 분석

(2) 실수 원인 분석

※ 부주의나 전이 오류(모국어 영향)는 크지 않았습니다.

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3. 구체적 개선 방향

★ 문법(G) 개선
▶ 소유격('s) 및 전치사(on, with) 개념 집중 학습 필요. 쉬운 예시를 여러 번 반복하여 정확한 감각 익히기.
▶ 시제 일관성 유지 연습: 이야기 흐름을 과거 시제로 일관성 있게 유지하는 연습 필요.

★ 어휘(V) 개선
▶ 어휘를 문장 속에 자연스럽게 사용하는 연습 강화.
▶ 예: stinky smell, bounce on a trampoline 식으로 정확한 조합 감각 익히기.

★ 작문(W) 개선
▶ 이야기 흐름 연결 연습: "First, Next, After that" 외에도 다양한 접속 표현(Meanwhile, As a result 등) 익히기.

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4. AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:
  ▶ 주로 ★직접 수정★ + ★유도 질문★ 혼합

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성★: 학생이 작성한 직후 세부 수정 및 코멘트 제공

  • ★개인 맞춤성★: 신*움 학생 수준(A1.3, 초등 고학년 수준)에 맞는 피드백

  • ★정서적 지원★: 구체적인 칭찬 문구는 없지만 부드러운 수정 방식으로 심리적 부담 최소화

총평:
교사는 단순히 틀린 부분만 지적하는 것이 아니라, "왜 수정해야 하는지"를 간략하게라도 안내하면서 학생이 논리적으로 이해하도록 유도했습니다. 매우 효과적인 수업 방식입니다.

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5. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
신*움 학생의 4월 영어 학습 리포트를 전달드립니다.

이번 활동에서는 책 읽기(Book Report)와 새로운 어휘를 활용한 문장 만들기에 집중했습니다. ★특히 이야기 요약 부분★에서 신*움 학생이 책 내용을 잘 이해하고 자신만의 말로 재구성하려는 노력이 돋보였어요.

문장 작성에서는 가끔 소유격('s)나 전치사 사용에 혼동이 있었지만, 선생님의 지도에 따라 바로 수정하는 적극적인 태도를 보여주었습니다. 새로운 어휘를 사용할 때 의미를 다소 헷갈리기도 했지만, 문장 안에서 다양한 시도를 해보려는 점이 매우 좋았습니다.

이야기를 요약할 때 "First, Second, After that" 같은 접속어를 규칙적으로 사용하는 연습을 통해 ★이야기 구조 잡기★ 능력도 성장하고 있습니다. 다만, 앞으로는 조금 더 자연스럽고 다양한 연결어도 함께 익혀 나가면 좋겠어요.

선생님은 신*움 학생이 부담을 느끼지 않도록 ★자연스럽게 수정 포인트를 짚어주고★, 스스로 고칠 수 있도록 유도하는 방식으로 수업을 진행해주셨습니다. 이 과정에서 학생의 자율성과 자신감이 점차 높아지고 있습니다.

신*움 학생은 차근차근 기초 문법과 어휘 실력을 쌓아가는 중이며, 앞으로도 ★책 읽기와 문장쓰기★를 함께 이어가면 더욱 탄탄한 영어 실력을 갖추게 될 것입니다! 따뜻한 응원 부탁드립니다.

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