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2025년 4월 25일 영어도서관 박*훈 Super 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 109회 작성일 25-04-27 14:36

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. 교재 분석

  • 교재 제목: ★ 초등 A1.2~A1.3 레벨 문법-단어-작문 종합 연습

  • 주요 문법 요소: 현재시제/과거시제 구별, 문장 어순, 접속사 활용

  • 학습 주제:

    • 단순 현재/과거 시제 문장 완성

    • 단어를 활용한 문장 만들기

    • 책 읽고 기본 정보 요약하기 (북 리포트)


2. 학습 포인트 및 개선 과정

실수 유형 및 설명

번호유형실수 내용분석
1G (문법)동사 형태 오류 (현재 vs 과거 혼동)go → went, swim → swam 등 과거형 변환 오류 발생
2G (문법)문장 어순 오류간단한 문장에서도 단어 순서를 틀리거나 빠뜨림 (특히 작문에서)
3W (작문)문장 연결 어색"And"로 시작하는 문장 사용 등 자연스러운 연결이 미흡
4V (어휘)단어 뜻 정리 부족단어장 작성에서 단어 뜻 해석이 정확하지 않은 경우 존재
5R (독해)짧은 책 내용 요약 부정확'castle and some days' 등 어색한 표현 등장

실수 원인 분석

  • (1) 이해 부족: 시제 변화 규칙 (불규칙 동사 등)에 대한 정확한 이해 부족

  • (2) 부주의: 문장 연결 시 기본 규칙을 잊어버리고 급하게 작성

  • (3) 개념 혼동: 접속사 사용 시 논리적 연결이 불분명함

  • (4) 전이 오류: 한국어 어순에 맞춰 영어를 직역하는 경향

  • (5) 전략 부족: 긴 문장 구성 전략(도입-전개-마무리)이 아직 약함

개선 방법 제안

▶ 불규칙 동사 변환표를 활용해 과거형 익히기
▶ '주어+동사+목적어' 기본 구조를 명확히 반복 연습
▶ 문장 연결 연습 (because, but, and 등의 차이점 강조)
▶ 단어 뜻은 '예문 만들기'를 통해 확인하면서 복습
▶ 북 리포트 작성 시 '5W1H(Who, What, When, Where, Why, How)' 질문 카드 사용


3. AI 수업 평가

교사 피드백 방식 분석

  • 유형: 직접 수정 + 유도 질문 혼합

  • 보조 분석 지표:

    • ★ 반응성: 즉각적으로 주요 오류(시제, 단어)를 교정

    • ★ 개인 맞춤성: 초급자 수준에 맞는 간결한 설명 사용

    • ★ 정서적 지원: "Don't forget all steps!"처럼 격려와 리마인드 메시지 병행

종합 평가
선생님께서 시제와 기본 문장 구성 실수를 빠르게 교정하면서도,
학생 스스로 문장을 다시 완성하도록 유도하는 좋은 피드백을 제공하셨습니다.
특히 북리포트 작성 시 문장 구성을 단계별로 안내해주신 점이 인상적이었습니다.


4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님!
이번에 박*훈 학생이 현재시제와 과거시제 구별, 간단한 작문, 그리고 독서 후 요약 활동을 다양하게 수행했습니다.
문법 문제에서는 기본적인 시제 구별 능력이 많이 향상되었지만, 불규칙 동사 변형 부분에서는 여전히 연습이 필요합니다.
단어장을 작성하는 과정에서는 뜻을 쓰는 데 조금 헷갈림이 있었지만, 스스로 문장을 만들려는 시도가 아주 좋았습니다.
짧은 글쓰기를 통해 "문장을 길게 이어가기" 도전도 멋지게 해주었고요!
★ 앞으로는 문장 연결 표현(and, but, because 등)을 조금 더 연습하면,
★ 훨씬 자연스럽고 풍부한 글을 쓸 수 있을 것 같습니다.
선생님께서도 즉각적이고 따뜻한 피드백으로 아이가 자신감을 잃지 않도록 잘 지도해주셨습니다.
우리 아이가 영어를 점점 더 즐기며 성장하고 있으니, 앞으로도 따뜻한 응원 부탁드립니다!
















































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