2025년 4월 24일 영어도서관 유*원 Super 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

1. 학습 포인트 및 실수 분석

① 작문(W) – 취미 설명 글쓰기

• 유시원 학생은 ‘종이접기(origami)’를 주제로 자신의 경험과 감정을 자세히 설명함
  예: I fold paper to make some shapes.
  It makes me feel relaxed and focused.

• 구성: 서론(내가 좋아하는 취미), 본론(어떤 활동을 하는지), 결론(느낀 점과 다짐)까지 3단 구성 완성도 높음

▶ 문장 연결력 우수, 그러나 일부 어순 및 문장 마무리에서 어색함 존재
예: I promise to bring one of my works on Friday. → 위치 조정 필요
▶ 원인: (5) 전략 부족 (자연스러운 글 흐름 구사에 미세한 어려움)

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② 문법(G) – 문장 구조 및 시제

• 과거 시제와 현재 시제 구분 정확
  예: I needed to use the manual, She promised to help me.

• 3인칭 단수 동사 활용도 대부분 올바름
  예: She promises → She promised, makes me feel → 맞춤형 표현으로 수정

▶ 실수 유형

• 예: The paper I use makes... 구문에서는 관계대명사 구조 안에서의 주어-동사 일치 혼동 있음
  ▶ 원인: (3) 개념 혼동 (문장 구조 내 동사 일치 이해 부족)

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③ 어휘(V) – 감정 표현 및 연결어

• 감정 표현: relaxed, focused, calm 등 수준에 맞는 단어 정확히 사용

• 연결어: because, even though 등 문맥에 맞는 접속사 선택 가능
  예: I was tired even though I kept making origami. → 고난이도 문장 성공적으로 연결

▶ 일부 어휘 선택 혼동

• 예: I like everything that is good. → 다소 일반적이고 모호한 표현
  ▶ 원인: (4) 전이 오류 (한국어식 사고 반영), (2) 부주의

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2. 개선 방향 제안

• ★ 문장 구조 체크 리스트 제공:
  주어-동사 일치 / 마침표 / 문장 연결어 / 시제 일관성 점검

• ★ 글의 결말 부분에 느낀 점 + 앞으로의 계획 패턴 훈련
  예: It was fun, and I want to try it again. / Next time, I will make...

• ★ 감정 표현 확장 훈련:
  relaxed 외에 excited, proud, confident 등 다양한 어휘 사용 유도

• ★ 관계대명사 문장 구조 반복 훈련
  예: The paper that I use makes colorful shapes.

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 보완 문구 제안 ("this is better")

• 반응성: 문장 표현력에 대한 빠르고 구체적인 교정

• 개인 맞춤성: 감정 표현, 연결어 사용 등 중급 학습자의 수준에 맞는 피드백 제공

• 정서적 지원: Very good, ^^ 등의 칭찬 표현 사용으로 자신감 고취 유도

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요!
이번 주 유*원 학생은 자신의 취미인 ‘종이접기(origami)’를 주제로 한 글쓰기 활동을 진행했습니다. 평소 활동 속에서 무엇을 만들었는지, 어떤 감정을 느꼈는지 또박또박 문장으로 표현하며 ★자신의 경험을 영어로 풀어내는 힘★이 돋보였어요.

예를 들어 “It makes me feel relaxed and focused.”, *“I promise to bring one of my works on Friday.”*와 같은 문장은 글 전체 흐름에 안정감을 주고, 감정을 진솔하게 표현하고 있어 매우 인상 깊었습니다.

문법적으로는 시제 변화, 동사 활용 모두 정확도가 높았고, because, even though 등 다양한 연결어를 적극적으로 사용하면서 중급 쓰기 실력으로 도약하는 모습이었습니다. 일부 문장에서는 단어 순서나 문장 마무리에서 약간의 수정을 요했지만, 선생님의 피드백을 잘 반영하며 글을 다듬는 능력도 함께 자라고 있습니다.

★ 앞으로는 문장을 조금 더 구체적이고 풍부하게 만드는 활동을 중심으로,
예를 들어 ‘누가 무엇을 언제 어디서 왜 했는지(5W1H)’를 스스로 질문하며 글을 써보는 훈련을 이어갈 예정입니다.

늘 성실하게 과제를 수행하는 유*원 학생의 모습을 응원하며, 앞으로도 성장하는 글쓰기를 함께 만들어가겠습니다. 감사합니다!

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