2025년 4월 23일 영어도서관 원*희 super Nonfiction Link & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1 분석: 맞춤형 문법 연습 (A1.3~A1.4)

• 교재 제목: ★"기초 문법과 문장 표현 연습"

• 학습 주제:

  • 주어-동사 일치

  • be동사 vs 일반동사 사용

  • be going to (미래 표현)

  • 관계대명사 (who)

  • 문장 재배열 및 단순 작문

• 활동 유형: 객관식 선택, 문장 배열, 오류 수정, 작문

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✏️ 실수 분석 및 개선 방향

※ 문법 개념은 잘 잡혀 있으나, 시제 및 구조 선택 시 순간적인 혼란이 있음. 정확한 패턴을 반복해서 익히는 훈련이 효과적

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶직접 수정 + 채점 체크

• 반응성: 문제마다 빠르게 반응, 정답 처리 및 오답 표시

• 개인 맞춤성: 개별 오류에 대한 정정은 제공되나, 문장 수준 확장은 제한적

• 정서적 지원: "Good job!" 등 간단한 격려는 포함되어 있음 → 긍정적 요소

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???? 교재 2 분석: 논픽션 리딩 – 과학 주제: 소금과 우리 몸

• 교재 제목: ★"Our Bodies and Salt – 소금 섭취와 건강 관련 리딩"

• 학습 주제:

  • 소금 섭취의 장단점

  • 원인과 결과 연결하기 (Cause & Effect)

  • 핵심 단어 정리 및 문장 완성

  • 읽은 내용을 바탕으로 의견 쓰기

• 문법 요소: 명사/동사 어휘 사용, 간단한 인과 관계 표현, 문장 정리

• 활동 유형: 요약 정리, 빈칸 채우기, 독해 문항, 키워드 문제, 정답 선택

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✏️ 실수 분석 및 개선 방향

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶직접 수정 + 정답 체크 및 핵심 문장 강조

• 반응성: 즉시 오류 수정, 단어 교정 제공

• 개인 맞춤성: 학습자의 수준에 맞는 어휘 선택과 문장 제시

• 정서적 지원: “Good Job!” 표기, 체크 활용 → 긍정적 피드백 있음

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

원*희 학생은 문법과 과학 리딩 두 영역 모두에서 성실하게 과제를 수행하며, ★꾸준한 개념 정리와 표현 훈련★을 해나가고 있습니다. 문법 파트에서는 주어-동사 일치나 미래 시제 구조에서 약간의 혼란이 있었지만, 거의 모든 문항에서 정확한 판단력을 보여주었습니다. 특히 관계대명사와 문장 재배열 등 다소 어려운 문제도 스스로 잘 풀어낸 점이 인상 깊었습니다.

과학 리딩 파트에서는 '소금'이라는 실생활 주제를 바탕으로 정보를 요약하고, 원인과 결과를 연결하며 사고를 확장해 나가는 모습이 돋보였습니다. 핵심 단어를 정확히 찾아 문장에 적용하고, 독해 문제에서도 ★추론형 문항까지 정답을 잘 도출★해낸 점은 매우 고무적입니다.

선생님께서도 문장 구조와 어휘 선택에 대해 세심하게 피드백을 주셨고, “Good job!” 같은 격려 표현도 포함되어 있어 아이의 자신감에 긍정적인 영향을 줄 수 있었습니다. 앞으로는 문장 구성에 있어 표현을 조금 더 다양화하고, 연결어를 적극적으로 활용하는 훈련이 병행되면 더욱 완성도 높은 글쓰기가 가능해질 것입니다.

★원*희 학생은 체계적으로 사고하고, 내용을 조리 있게 정리할 수 있는 뛰어난 학습력을 갖춘 친구입니다. 지금처럼 차근차근 자신의 생각을 영어로 표현하는 연습을 지속한다면, 영어 실력은 물론 논리력까지 크게 성장할 것입니다!

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