2025년 4월 22일 영어도서관 신*수 Advanced 북리포트&취약문법10
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작성일 25-04-23 12:32
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교재 1: 문법+쓰기 통합 활동지 (4월 22일)
???? 교재 제목: ★A2 맞춤형 문법 + 감정 및 서술 확장 연습★
???? 학습 주제 및 목표
-
시제 일치, 관사, 복수형, 관계대명사, 비교급 등 문법 포인트 연습
-
짧은 문장 연결 및 확장
-
감정 표현, 이유 설명 문장 쓰기
???? 학습 포인트 및 개선 과정
| 번호 | 실수 내용 | 유형 | 실수 원인 | 분석 및 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | “They follow the cat, so they go home.” → 시제 불일치 | G | (1) 이해 부족 | 두 문장 모두 과거 시제 일치 필요 → ‘followed’, ‘went’로 수정 |
| 2 | “He found the letter in the the tree house.” → 관사 중복 | G | (2) 부주의 | 반복되는 관사 사용 오류, 낭독 중심 검토 훈련 권장 |
| 3 | “Jack and Annie met many obstacle” → 단수/복수형 오류 | G | (3) 개념 혼동 | 명사 끝 -s 사용 규칙 강화 필요 |
| 4 | “I see ghost in the dark.” → 관사 누락 및 복수형 | G | (1)+(2) | a ghost / ghosts 등 정관사 또는 복수형 구조 훈련 필요 |
| 5 | 비교급, 접속사, 관계대명사 사용 문장은 전반적으로 정확하게 작성함 | W | - | 해당 부분은 구조적으로 잘 이해하고 있음. 높은 수준의 작문 사고력 확인됨 |
???? 교사 피드백 분석
| 항목 | 분석 |
|---|---|
| ★피드백 방식 | 직접 수정 + 간단한 설명 제공 |
| 반응성 | 실수에 대해 문장 단위로 즉시 피드백 |
| 개인 맞춤성 | 관사, 시제, 복수형 중심으로 반복 지도 확인 |
| 정서적 지원 | 문장 전체에 대한 긍정 표현은 다소 부족 |
▶ 분석 결과: 문법적으로 취약한 지점(시제 일치, 관사, 복수형)에서 명확한 피드백이 이루어지고 있으나, 학생의 창의적인 연결 문장 쓰기 능력을 격려하는 정서적 피드백도 함께 보완되면 더욱 효과적입니다.
???? 교재 2: 서술형 작문 및 사고 확장 훈련 (Spectrum & Booster 기반)
???? 교재 제목: ★Spectrum Writing & Writing Booster – 문장 구조 확장 및 사고 표현★
???? 학습 주제 및 목표
-
단순 문장을 다양한 시제 및 조건문, 비교 표현 등으로 확장
-
현재진행형 사용, 규칙 및 철자 패턴 이해
-
상상 및 경험을 기반으로 한 서술형 글쓰기
???? 학습 포인트 및 개선 과정
| 번호 | 실수 내용 | 유형 | 실수 원인 | 분석 및 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | “I will say three wish” → 복수형 사용 오류 | G | (3) 개념 혼동 | wish → wishes로 규칙 복수 훈련 필요 |
| 2 | “money makes me happy” → 정확한 의미 전달 성공 | - | - | 구체적 이유 설명 포함, 표현 적절함 |
| 3 | “I tried basketball…” → 시제 오류, 단어 선택 오류 | G | (1)+(3) | ‘was’, ‘could play’ 시제 일치 훈련 추가 필요 |
| 4 | “If I were a superhero…” → 가정법 구조 잘 적용 | W | - | 창의적이고 논리적인 조건문 구성 훌륭함 |
| 5 | “Everything went wrong…” → 실수 관련 표현력, 감정 표현 우수 | W | - | 서술적 연결이 자연스러우며, 반성의 흐름도 논리적임 |
???? 교사 피드백 분석
| 항목 | 분석 |
|---|---|
| ★피드백 방식 | 문장별 직접 수정 + 문맥 흐름 피드백 |
| 반응성 | 주제별 글쓰기마다 즉각 첨삭 피드백 확인 |
| 개인 맞춤성 | 문법 오류뿐 아니라 글의 구조적 흐름도 점검 |
| 정서적 지원 | “Nice work”, 줄긋기, 강조로 격려 표현 활용 |
▶ 분석 결과: Spectrum Writing과 Booster 활동에서는 학생이 영어로 논리와 감정을 표현하려는 태도가 매우 우수하게 드러났으며, 교사는 이에 맞춰 의미 중심으로도 글을 읽고 지도하는 모습을 보였습니다.
???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)
안녕하세요.
신*수 학생의 4월 22일 학습 활동을 꼼꼼히 분석해 보았습니다.
이번 활동은 크게 두 가지 방향으로 진행되었어요. 첫째는 문장 내 문법 요소(시제, 관사, 복수형 등)를 정확히 사용하는 훈련이었고, 둘째는 본인의 생각이나 상상을 기반으로 한 서술형 글쓰기였어요.
문법 부분에서는 관사 중복, 단수/복수형 구분, 시제 일치 등에서 실수가 있었지만, 반복적인 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있는 부분이랍니다. 특히 시각적 정보(예: 그림)나 실제 문맥을 활용하여 문법을 적용하면 더 빠르게 익힐 수 있어요.
무엇보다도 인상 깊었던 부분은 신*수 학생의 글쓰기 능력과 창의적인 표현력입니다. '슈퍼히어로가 된다면', '모든 일이 잘못되던 날', '처음 농구를 했던 날' 등의 주제에서 본인의 감정과 배운 점을 영어로 차근차근 풀어낸 모습이 매우 훌륭했어요!
★ 지금처럼 문장을 연결하고, 생각을 확장해 나가는 연습을 계속하면 신*수 학생은 B1 수준에서도 충분히 자신의 의견을 자연스럽게 표현할 수 있을 것입니다.
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