우준석 학생 영어 학습 분석 리포트 (2025년 4월 16일 기준)

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1. ???? 교재 분석

• 교재 제목: ★ 시제 중심 문법 훈련과 상황별 쓰기 활동 통합 학습

• 학습 영역:

  1. 미래 시제 (will / be going to) 구분 및 활용

  2. 일반동사 부정문 훈련 (do/does/did + not)

  3. 에세이 쓰기: 미래 상상, 규칙 제안, 우주임무, 생일 기억 등

  4. 문장 구성 및 시제 변환, 관사/어순/형용사 활용

• 핵심 문법 요소:

  • 미래 시제 구성 (will vs be going to)

  • 일반/과거 시제 부정문 만들기

  • 주어-동사 일치, 시제 흐름 유지

  • because를 활용한 원인-결과 연결

  • 관사(a/the), 형용사 확장 등 기본 문장 구성

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2. ???? 학습 포인트 및 개선 과정

✅ 실수 유형 정리

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???? 개선 방향 제안

• G (문법):

  • will/be going to + 동사원형 규칙 반복 학습

  • 시제 전환 연습: 이야기 흐름에 따라 현재/과거/미래 구분하는 시각적 훈련 추천

  • be동사 + 주어 일치 패턴 정리 (단수/복수/인칭별)

• W (작문):

  • because 사용 시 원인과 결과 순서 정렬 훈련

  • 실생활 기반 상황별 쓰기 훈련 강화 (예: 우주 임무, 생일, 규칙 바꾸기 등 다양한 주제에 적용)

• 기타 표현 훈련:

  • 관사(a/the), 형용사 순서, 문장 어순 훈련 병행

  • 실제 표현을 활용한 짝 활동 또는 말하기와의 연계도 효과적

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3. ????‍???? AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식 분류:

  • 직접 수정 + 간단한 코멘트 제공

  • 어법 오류는 간결히 고쳐 주며, 일부 문장에 표현 개선 제시

• 보조 지표 분석:

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4. ???? 종합 정리 (학부모용 리포트 – 우준석 학생)

안녕하세요, 학부모님.

우준석 학생은 4월 16일 수업에서 미래 시제, 일반동사 부정문, 문장 구성 훈련, 그리고 다양한 주제의 쓰기 활동까지 폭넓은 영어 활동에 참여했습니다. 특히 미래 시제(will / be going to) 사용법에 집중하면서 문장을 직접 구성해보는 과정에서 큰 학습이 이루어졌습니다.

문장 쓰기에서는 ‘우주 비행사로서의 임무’나 ‘시장이라면 바꾸고 싶은 도시의 모습’, ‘생일의 기억’ 등 창의적인 주제로 자기 생각을 적는 데 주도적으로 임했습니다. 글의 흐름은 다소 어색한 부분도 있었지만, 문장의 구성이나 시제 선택에서 확실히 이해하고자 하는 태도가 느껴졌습니다.

문법적으로는 be동사와 주어의 일치, 동사원형 규칙 사용, because 연결 구조에서 소소한 오류들이 있었고, 이는 개념 정리와 반복 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있습니다. 실제로 학습지 중 일부에서는 수정 후 올바르게 표현한 문장도 확인되었습니다.

선생님의 피드백은 문법과 문장 표현에 대해 명확히 짚어주셨고, 글쓰기 중에서는 학생이 고쳐야 할 부분을 직접 표시해주며 스스로 개선할 수 있도록 유도하였습니다. 향후 조금 더 정서적 격려가 병행된다면 아이가 영어 쓰기에서 더욱 자신감을 가질 수 있을 것이라 기대합니다.

★ 준석이는 문법 규칙과 창의적 쓰기 모두에 꾸준히 도전하고 있는 학생입니다. 학습 태도와 표현 시도의 적극성이 돋보이며, 이제 문장의 정확성과 자연스러움을 함께 키워가는 단계입니다. 꾸준한 연습과 응원으로 더 큰 발전을 기대해 주세요!

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