2025년 3월 25일 영어도서관 국*석 Supe 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

【교재 1 분석: 유추 표현(Simile) 작문 활동】

◆ 교재 정보

• 교재 제목: Lesson 3 - Make up a Simile

• 일자: 2025년 3월 25일

• 주요 활동: simile 정의 이해, 다양한 감각 기반 유추 문장 작성

◆ 학습 포인트 및 개선 과정

★ 공통 오류 원인: simile 표현에서 관사 누락, 명사 표현의 단수/복수 혼동
→ 'as ~ as + (a/an + 명사)' 구조 반복 훈련과 그림 기반 활동 병행 권장

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◆ 교사 피드백 평가

• 피드백 방식:

  • 주로 직접 수정 (관사, 명사 형태 등)

  • 소극적이지만 핵심 표현은 정확하게 짚어줌

• 보조 분석 지표:

  • ★반응성: 작성 후 바로 피드백 제공

  • ★개인 맞춤성: 쓰기 수준(A2)에 맞게 관사 및 감각 표현 중심 수정

  • ★정서적 지원: 간접적 (강한 격려 표현은 없음, 체크 위주)

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◆ 학부모용 종합 정리 (교재 1)

국*석 학생은 이번 활동에서 **‘like’ 또는 ‘as’를 활용한 비유 표현(simile)**을 학습했습니다. ‘as red as a strawberry’, ‘as small as a rat’ 등 일상 속 친숙한 사물과 감각을 연결하여 자신만의 표현을 창의적으로 만들어냈어요.

다만 simile 표현에서 관사(a, an)의 사용이나 명사의 단수/복수 형태에서 실수가 있었는데요, 이는 영어 표현 특유의 문법 구조에 아직 익숙하지 않기 때문입니다. 앞으로는 그림과 함께 문장을 구성해 보는 활동을 통해 자연스럽게 익힐 수 있을 것으로 기대됩니다.

아이의 표현력은 매우 뛰어나며, “That banana looks as long as a train.”처럼 시각적 이미지를 잘 살리는 문장이 특히 인상 깊었습니다. 다음 활동에서는 비유 표현을 활용한 짧은 이야기 쓰기로 확장해 보면 좋겠습니다.

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【교재 2 분석: 문법 연습 및 작문 훈련】

◆ 교재 정보

• 교재 제목: 맞춤형 문법 연습 + 문장 구성 활동 (A2.2 수준)

• 일자: 2025년 3월 25일

• 목표 문법 요소:

  • 시제 구분 (현재/현재진행)

  • 문장 재배열

  • 관계대명사 사용

  • because/and 등의 접속사 활용

◆ 학습 포인트 및 개선 과정

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◆ 교사 피드백 평가

• 피드백 방식:

  • 대부분 직접 수정

  • 시제 오류, 문장 부호 등 세세한 항목까지 지도함

  • 일부 문장은 자체 수정 유도 (힌트 없는 정정)

• 보조 분석 지표:

  • ★반응성: 빠른 피드백 제공

  • ★개인 맞춤성: A2 수준에 맞는 문법 포인트 반복

  • ★정서적 지원: 문장 끝에 격려는 없지만, 칭찬 체크 적극 활용

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◆ 학부모용 종합 정리 (교재 2)

국*석 학생은 이번 문법 연습을 통해 문장 구조에 대한 이해와 시제 구분 능력을 더욱 단단히 다져가는 모습을 보여주었습니다. 특히 “The Dragon Masters are in the castle.”와 같은 문장에서는 ★주어-동사-장소 구조★를 명확히 이해하고 활용한 점이 인상 깊었어요.

관계대명사 사용, 접속사 연결, 문장 재배열 등 다양한 유형의 문제에서 대체로 정확한 답안을 작성했으며, 일부 문장에서는 시제나 문장 부호에서 소소한 실수가 있었지만, 선생님의 세심한 피드백을 통해 스스로 수정할 수 있었답니다.

아이의 문장력은 점점 안정화되고 있으며, 이야기 구성 능력과 연결어 사용 능력도 함께 성장하고 있어 다음 단계(B1.1)로의 진입 준비가 잘 되고 있음을 확인할 수 있었습니다. 앞으로는 짧은 글쓰기에서 문단 구성까지 확장하는 방향으로 지도해 주시면 좋겠습니다.

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