2025년 3월 15일 영어도서관 안*연 Independent 북리포트 & 취약문법 10
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◆ 교재 분석
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교재 제목: “Pre-A1~A1 단계 통합 활동: 동물 묘사와 기초 문장 구성”
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학습 주제:
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기본 문장 구조 훈련 (주어 + 동사 + 목적어)
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단수 주어에 따른 동사 형태 변화 (동사 + -s)
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문장 배열, 연결어 활용 (because)
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단어 쓰기부터 간단한 이야기 쓰기까지 단계적 쓰기
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동물 주제 기반의 창의적 글쓰기 훈련
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핵심 문법 요소:
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★3인칭 단수 동사 변화: flies, needs, tries 등
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★기초 어순 배열 (주어-동사-목적어 / because 구문)
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★문장 부호, 대문자 시작 등 글쓰기 기본 규칙
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★주제 중심 단어 활용: bird, fly, helmet 등
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수준 판단: Pre-A1 후반~A1 초입
◆ 학습 포인트 및 실수 분석
[1] 문법(G) 오류 분석
문장/문항 | 오류 유형 | 설명 | 실수 원인 | 개선 방향 |
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He try to run fast → He tries | 주어-동사 일치 오류 | 3인칭 단수 동사 -s 미사용 | (3) 개념 혼동 | 3인칭 단수 규칙 표와 함께 ★동사 변화 퀴즈★ 반복 |
fly → flies / needs | 철자 변화 문제 | 단순 -s 가 아닌 y → ies 변형 | (1) 이해 부족 | y로 끝나는 동사 리스트화, 플래시카드 활용 |
because I ride a bike I need a helmet | 문장 순서 문제 | 어순 오류 + 중복된 문장 시도 | (5) 전략 부족 | 접속사로 연결된 문장 만들기 템플릿 활용 지도 |
[2] 작문(W) 오류 분석
문장 | 오류 유형 | 설명 | 실수 원인 | 개선 방향 |
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I jumpnabak | 철자/띄어쓰기 오류 | 단어 분리 실패 (jump on a back?) | (2) 부주의 + (1) 이해 부족 | 단어 철자 분리 연습 / 놀이형 스펠링 훈련 |
My bird is white and blue. It is big. My bird flies in the sky. | 문장 구조는 정확함 / 단 일부 시제 일치 실수 있었음 | 최종 결과물 우수 | 없음 (정확한 흐름) | 문장 확장하기 훈련 (예: what does it eat?) 연계 가능 |
[3] 어휘(V) & 독해 요소
항목 | 설명 | 실수 여부 | 분석 |
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bird, rabbit, cat, dog 등 동물 명사 | 정확하게 구사 | 없음 | 어휘력 기초 탄탄, 테마 기반으로 확장 가능 |
형용사 활용 (white, big) | 명확하게 사용 | 없음 | 묘사 능력 적절히 사용 중 |
◆ 교사 피드백 분석
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피드백 방식 분류:
✔ 직접 수정: 빨간색 펜으로 철자/시제/구조 직접 수정
✔ 힌트 제공: "fly + s = flies" 같이 규칙을 구체적으로 적어 설명
✔ 정서적 격려: "Good!", 체크, 하트 등 긍정 표현 다수 확인됨 -
보조 지표 평가:
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★반응성: 모든 문항에 신속한 피드백 제공
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★개인 맞춤성: 수준에 맞는 오류 포인트에 집중
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★정서적 지원: 칭찬 표현 활용 우수, 아이의 자신감을 북돋음
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◆ 학부모용 종합 리포트
안녕하세요.
안*연 학생은 이번 활동에서 ★단어 쓰기 → 문장 만들기 → 이야기 쓰기★까지의 흐름을 따라가며 영어 문장 구성 능력을 키워나갔습니다.
특히, ‘My bird is white and blue. It is big. My bird flies in the sky.’와 같은 문장을 스스로 완성할 수 있었고, 주제에 맞는 어휘도 정확하게 사용했어요.
문법 면에서는 ‘He tries’, ‘The baby needs milk’처럼 주어에 따라 동사에 -s가 붙는 규칙을 이해하고 적용하려는 모습을 보였으며,
'fly → flies'처럼 철자 변화가 있는 경우도 교정된 내용을 보고 곧잘 따라 적었습니다.
문장 배열 활동에서는 'because I ride a bike, I need a helmet'처럼 접속사를 활용해 문장을 연결하는 시도도 훌륭했어요. 약간의 어순 혼동은 있었지만, 선생님의 구체적인 피드백을 통해 잘 보완되었습니다.
무엇보다도 ★전체 글쓰기 활동이 "시작-중간-끝" 구조를 갖추고★ 있다는 점이 매우 인상적이었습니다. 단어만 나열하는 수준을 넘어서 문장을 연결해 이야기를 만들어내는 능력이 차곡차곡 자라고 있습니다.
선생님께서는 동사 규칙을 설명하며 직접 예시를 써주셨고, 문장마다 긍정적인 피드백을 제공해주셔서 아이가 자신감을 가지고 글쓰기에 임할 수 있었던 것으로 보입니다.
★지금처럼 아이가 관심 있는 주제를 중심으로 표현 활동을 이어간다면, 곧 A1 수준에서도 자유롭게 말하고 쓸 수 있게 될 거예요. 집에서도 "무엇이 ~해요? 왜요?"와 같은 질문으로 대화를 이어가 주시면, 문장 확장력도 자연스럽게 길러질 수 있습니다.
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