2025년 3월 25일 영어도서관 박*유 Rising 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

▶ 자료 구성 및 분석 기준

• 학생 이름: 박지유

• 성별: 여자

• 자료 수: 총 4장

• 구성 요소:

  • Book report (Froggy’s Best Christmas)

  • 문장 만들기 활동 (어휘 중심)

  • 문법 보완 문제지 (A1.2 수준)

  • 문장 배열 및 짧은 글쓰기

→ 전체적으로 어휘-문장 구성-쓰기로 자연스럽게 연결되며, 핵심 문법 포인트가 감정 표현·연결어·어순 배열에 집중되어 있어 통합 분석이 적절합니다.

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◆ 교재 분석

• 교재 제목: “A1.2 수준 어휘-문법-쓰기 통합 활동 (Book Report & 문장 구성)”

• 학습 목표:

  • ★형용사 중심 어휘 학습 및 문장 적용 (tiny, roasted, colorful 등)

  • ★문장 재배열 훈련을 통한 어순 감각 향상

  • ★접속사(because, but) 및 감정 표현 사용

  • ★그림책 독후 활동을 통한 문장 확장 및 정서 표현

• 문법 포인트:

  • 형용사 위치와 일치성

  • 감정 표현 + 상태동사

  • 연결어 사용: because / but

  • 문장 배열(word order)

  • 짧은 글쓰기 구성력

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

[1] 문법(G): 연결어, 동사시제, 주어-동사 일치

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[2] 어휘(V): 형용사 활용, 감정어 표현, 명사 결합

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[3] 작문(W): 짧은 글쓰기, 책 읽기 후 감상 표현

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ✔ 직접 수정: 오답 위에 올바른 단어나 구조를 써줌
  ✔ 정서적 격려: “Good”, 체크 표시 활용
  ✖ 유도 질문 없음 (학생 스스로 유도하는 피드백보다는 교사가 제시함)

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성: 모든 오답에 빠르게 교정 피드백이 들어감

  • ★개인 맞춤성: 단어 오류, 문장 구조 등 수준(A1.2)에 맞춘 피드백 제공

  • ★정서적 지원: 비교적 체크 위주의 피드백, 격려성 코멘트는 다소 부족함 → 추후 구두 피드백이나 스티커 등 보완 가능

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◆ 학부모용 종합 리포트

박*유 학생은 이번 주에 어휘-문장-쓰기까지 연결된 통합 활동을 통해 영어 표현력을 확장해 나갔습니다.
특히 그림책 「Froggy’s Best Christmas」를 바탕으로 주인공을 묘사하고, 이야기에서 느낀 감정을 잘 표현했어요.

쓰기 활동에서는 ‘I saw a colorful tree because it was Christmas’와 같이 ★시제와 접속사를 연결해 복합 문장을 구성★하려는 시도가 돋보였습니다. 물론 일부 문장에서 관사나 동사의 시제가 틀리긴 했지만, 선생님의 피드백을 잘 받아들이며 점차 자연스러운 표현으로 고쳐나가고 있습니다.

어휘 활동에서는 ‘feast’, ‘roasted’, ‘yawned’와 같은 단어를 활용해 자신의 생활과 연결된 문장을 만들었고,
‘My mom yawned because she was tired and sleepy’처럼 ★원인과 결과를 연결하는 문장★을 완성해내는 등 표현력이 점점 자라나는 모습이 확인됩니다.

한편, 형용사의 순서나 대명사의 일치 같은 세부 문법에서는 여전히 혼동이 있었지만, 이것은 A1~A2로 넘어가는 단계에서 누구나 겪는 과정이기 때문에 지금처럼 피드백을 통해 수정하며 연습하면 충분히 극복할 수 있어요.

선생님께서도 아이가 고쳐야 할 부분은 빠르게 짚어주되, 지나치게 부담스럽지 않게 잘 이끌어주고 계십니다.
격려성 피드백이 조금 더 들어가면 아이가 글쓰기에 대한 자신감을 더욱 키울 수 있을 것 같아요.

★지유 학생은 현재 ‘단어를 배우고 → 문장으로 적용하고 → 나만의 글로 연결하는’ 흐름을 잘 따르고 있으며, 다음 단계인 A2.1 수준 진입을 위해 충분한 기초를 다지고 있는 중입니다.

앞으로도 아이의 글에 대해 칭찬을 아끼지 않고, 함께 문장을 읽어보는 시간을 가져주시면 학습 효과가 더욱 높아질 것입니다!

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