2025년 6월 25일 영어도서관 이*하 Independent 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재:
  ① Hi! Fly Guy 시리즈 중 『Fly Guy vs. The Flyswatter!』
  ② 문장 만들기 활동 (Making Sentences)
  ③ Book Report (초등 독후 활동지)

• 학습 주제:

  • 장소 및 시간 표현 쓰기

  • 문장 구성 훈련

  • 감정 표현 및 주어-동사 일치

• 제목 제안:
  ★ “이야기를 영어로 표현해요: 장소, 감정, 문장 쓰기”

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형별 분석

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2. 긍정적인 학습 성과

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◆ 개선 방향

▶ ① 전치사 훈련 강화

• 장소 앞 전치사 사용 훈련 (at, in, on)

• 활동 예: 문장 빈칸 채우기 + 장소 매칭 카드 활동

▶ ② 목적어 누락 방지 연습

• 동사 뒤에 꼭 필요한 목적어 점검하기

• 활동 예: "made ___ feel" 구조 연습

▶ ③ 의미전달이 명확한 문장 구성 훈련

• 우리말에서 그대로 직역하는 문장보다, 영어식 자연스러운 표현 연습

• 예: "My house is in the clean machine" → 구조적으로 어색함 설명 및 재구성 훈련

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◆ 교사 피드백 분석

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◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)

이*하 학생은 오늘 활동에서 영어로 장소, 시간, 감정을 표현하는 문장 구성력을 잘 보여주었습니다. 특히 *"The story happens at the flyswatter museum."*처럼 책의 배경 장소를 명확히 파악하고 문장으로 표현할 수 있다는 점이 돋보였습니다.

한편, 일부 문장에서 전치사나 목적어가 빠지는 경우가 있었지만, 이는 실수의 성격이 강하며 교정 후 바로 이해하는 모습을 보였습니다. 교재에서 다룬 ‘field trip’, ‘museum’, ‘factory’ 같은 장소 어휘도 정확히 사용하며 ★어휘 활용 폭이 점점 넓어지고 있는 점도 칭찬할 만합니다.

선생님께서 직접 예문을 써 주시며 문장 재구성을 도와주셨고, 학생도 이를 보고 수정하는 능력을 갖추어가고 있습니다.

앞으로는 우리말을 그대로 번역하는 방식이 아닌, 영어식 자연스러운 문장을 쓰는 연습을 더하면 좋겠습니다. 가정에서도 간단한 표현(예: Where is the story? When does it happen?)을 자주 활용해 주시면 더욱 큰 도움이 될 것입니다.

이*하 학생은 계속해서 단어만 나열하는 수준을 넘어서서 ★자신의 생각을 문장으로 표현하려는 힘을 기르고 있어요. 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다!

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