2025년 4월 18일 영어도서관 김*민 Rising & Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. ★교재 분석

• 제목: 문법 개념 확장과 책 기반 쓰기 훈련

• 핵심 내용:

  • 현재 vs 과거 시제 구별

  • 연결어 사용 (because, so, then)

  • 관계대명사 (which)

  • 시각 자료 기반 묘사 쓰기

  • Book Report 작성: 인물 묘사, 사건 설명, 감정 표현

• 활동 유형:

  • 문장 고르기 / 고치기 / 단락 쓰기 / 질문에 의한 글쓰기 / 도서 독후감 작성

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2. ★학습 포인트 및 실수 분석

① 문법 실수 (G)

※ 문법 실수는 시제 혼동과 연결어 개념 구분 부족이 주 원인입니다.

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② 어휘 실수 (V)

※ 어휘 실수보다는 어휘 선택의 폭이 좁고 표현 전략이 부족함이 관찰됩니다.

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③ 독해 실수 (R)

• **Fly Guy 책(Book Report)**에서 주요 인물 및 사건 이해는 우수

• 문항별 정답률 높으며, 내용에 맞는 감정 표현(“I felt good”) 사용 가능
  → 리딩 기반 이해력은 안정적이나, 감정과 사건 연결에서 더 풍부한 서술 필요

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④ 작문 실수 (W)

※ 작문 실수는 시제 일치와 문장 구조 설계 전략 부족에서 나타납니다.

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3. ★AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

→ 문법적 오류와 표현의 한계를 세심히 체크하고 있으며, 특히 문법 구조와 어휘 사용에 실질적인 도움을 주는 수정 방식이 인상적입니다.

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4. ★종합 정리 (학부모용 리포트)

김*민 학생은 최근 영어 수업에서 문법적 개념과 실제 표현력을 동시에 다루는 활동을 진행하고 있습니다. 과거 시제, 현재 시제, 그리고 연결어 사용과 같은 문법 요소를 글쓰기와 독후감 활동에 자연스럽게 적용하려는 모습이 보입니다.

문장 구조를 세울 때, 아직 시제를 혼용하거나 연결어의 의미를 혼동하는 경우가 종종 보이지만, 이는 개념 정리가 조금 더 필요한 시점으로 보입니다. 그럼에도 불구하고, 본문에서 자신이 읽은 책에 대해 긍정적인 감정을 표현하고, 시각 자료를 바탕으로 이야기를 구성하려는 시도는 매우 훌륭했습니다.

선생님께서는 각 문장에서 어색한 표현이나 철자, 어순을 바로잡아주며, 더 적절한 표현(예: damp/moist)을 추천해주시는 등 세심한 피드백을 제공해주셨습니다. 이런 피드백은 김*민 학생이 영어 문장을 더욱 자연스럽게 구사할 수 있도록 돕고 있습니다.

무엇보다도, 아이가 단순히 단어만 나열하는 데서 그치지 않고, 문장을 연결하고 이야기를 만들어가는 능력을 조금씩 키워가고 있다는 점이 이번 활동에서 가장 뚜렷하게 드러났습니다. ★조금만 더 문장 구성 연습을 한다면, 영어로 자신의 생각을 더욱 자유롭게 표현할 수 있을 거예요!

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