2025년 4월 17일 영어도서관 & 내신 융합 최*성 Super 문법 & 취약문법10 > 학습현황공개

★ “be동사 현재·과거형 정확히 구별하기 + 문장 확장 및 문법 응용 훈련”

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1. 교재 분석

• 핵심 문법 요소:

  • be동사(현재형: am/is/are / 과거형: was/were) 정확한 구별과 활용

  • 의문문 / 부정문 만들기

  • There is / There are 구문 완성

  • 주어-동사 수일치 (I am, He is, They are 등)

• 활용 문장 구성:

  • Is this your jacket?

  • Are we late for the train?

  • There are three hats on the shelf. 등

• 문장 적용/쓰기 활동:

  • 그림 보고 문장 만들기

  • 상황별 be동사 시제 변화

  • 오류 고치기 → 학습자 스스로 문법적 판단 유도

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2. 실수 유형 및 분석

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3. 개선 방향 제안

▶ ① be동사 시제별 분류표 학습

• 현재형(am/is/are) / 과거형(was/were) 정리표 시각화

• 문장 속 시간부사(now, yesterday, last year 등)와 연결해 반복 훈련

▶ ② There is / There are 구문 정리

• 명사 수와 동사의 형태를 일치시키는 연습

• 예시: There is a pencil / There are two books

▶ ③ 오류 수정 활동 강화

• 잘못된 문장을 읽고 고쳐보는 자기점검식 학습 → 학습자의 문법 판단력 향상

• 예: “There is five students.” → 바르게 고쳐보세요.

▶ ④ 문장 전환 훈련 (평서 → 의문 / 긍정 → 부정)

• You are a student. → Are you a student? / You aren’t a student.

• 유형별 문장 전환을 통한 활용력 향상

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 빨간 펜으로 오답 표시 및 정답 수정
  ▶ 정답 개수에 따라 점수 체크 (예: 81%)
  ▶ 최종 페이지에 “Good!” 칭찬 표시 등 정서적 피드백 제공

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 전 영역 빠짐없이 피드백 반영

  • ★ 개인 맞춤성: 시제, be동사 수일치 등 반복 실수에 집중

  • ★ 정서적 지원: 문장 평가 시 긍정 피드백 제공 (✓, “Good!”)

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◆ 종합 학습 리포트 (학부모용)

안녕하세요.
4월 17일 최*성 학생은 be동사의 현재형과 과거형을 구별하고, 다양한 문장 속에 올바르게 적용하는 활동에 열심히 참여했습니다.

이번 수업에서는 ‘am / is / are / was / were’의 형태를 정확히 구분하고 문장에 넣는 연습을 했으며, There is / There are 구문도 학습하여 그림과 연결된 문장을 만들었습니다.

예를 들어, “There are three hats on the shelf.” 와 같은 문장은 정확히 작성했고, “Andy and I are in the same class this year.” 와 같이 자연스러운 문장도 잘 만들어냈습니다. 하지만 “Are your brother~” 와 같은 부분에서는 단수/복수 주어에 따른 동사 형태 선택이 조금 헷갈리는 모습을 보였으며, 시간 표현(last year, yesterday 등)에 맞는 시제 선택도 조금 더 훈련이 필요합니다.

다행히 선생님의 피드백을 바탕으로 수정된 문장을 다시 확인하고, 적극적으로 고쳐나가는 태도를 보였습니다. 마지막에는 스스로 문장을 구성하고 전환(긍정 ↔ 부정, 평서 ↔ 의문)을 시도하는 활동까지 무난히 소화해냈습니다.

최*성 학생은 be동사 활용에 대한 이해력이 점점 높아지고 있으며, 반복 연습을 통해 문장의 정확성과 표현력이 함께 좋아질 것으로 기대됩니다. 앞으로도 격려와 함께, 정리된 패턴 중심의 학습을 이어가며 탄탄한 기초를 완성해나가겠습니다.

감사합니다!

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