2026년 1월 12일 중등 1;1맞춤 비문학 이*진 > 학습현황공개

Report Card – 이*진 (1월 12일)

Nonfiction Reading

- 강점

• 사실 정보 파악 능력이 안정적입니다. Marie Curie 지문에서 출생지, 전공, 연구 내용, 노벨상 수상 연도 등 핵심 사실을 전반적으로 정확히 이해했습니다.

• 핵심 어휘 연결이 잘 이루어졌습니다. radioactivity, discover, give off, groundbreaking 등 지문 핵심 단어를 문맥 속 의미로 비교적 정확히 처리했습니다.

• True/False 문항에서 지문의 명시적 정보를 근거로 판단하려는 태도가 잘 보입니다.

• Summary 문항에서 문장 구조를 유지하며 빈칸을 채우려는 시도가 긍정적입니다.

- 보완점

• 지시어 및 문장 간 논리 연결에서 일부 혼동이 나타납니다.
  (예: There, Due to their important work, Later, after her husband passed away와 같은 연결 표현을 문장 흐름 속에서 완전히 소화하지 못함)

• 서술형·말하기 확장이 매우 짧습니다. Interview(Roleplay) 문항과 Speaking 답변에서 핵심 내용은 맞지만, 이유·설명 문장이 부족합니다.

• Summary에서는 단어 선택은 맞으나 **문장 완성도(시제·관계)**가 불안정한 부분이 있습니다.

- 학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판정

• 이유: 사실 정보 + 세부 내용 이해 + 지시어 참조가 함께 요구되는 구조

• 이번 지문은 중2 학년 수준 비문학 텍스트로, 학교 영어 지필평가(본문 이해·요약·서술형) 시험과 직접 연결됩니다.

- 향후 과제

• 지시어 추적 연습: 문단마다 this / there / due to가 가리키는 내용을 한글로 표시

• Why / How 한 문장 확장 훈련: 말하기·쓰기 답안에서 “왜 그런지”를 반드시 한 문장 추가

• 3문장 요약 규칙 적용: (인물 소개 → 핵심 업적 → 결과/의미)

Overall Feedback

오늘 수업에서는 Marie Curie의 생애와 업적을 중심으로 비문학 정보 독해의 기본 구조를 잘 따라왔습니다.
중학교 내신 시험에서 자주 출제되는 사실 확인 + 연결 표현 이해 영역에서는 안정적인 모습을 보였으며,
앞으로 서술형·말하기 답안을 확장하면 고학년 비문학(요약·의도 파악)으로 자연스럽게 이어질 수 있습니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

오늘 수업에서 이*진 학생은 Marie Curie 관련 비문학 지문을 통해 중2 교과 과정 수준의 사실 정보 이해 능력을 안정적으로 보여주었습니다.
학교 시험과 직접 연결되는 본문 내용 파악과 객관식·OX 문제 유형에서는 강점이 있으며,
앞으로 서술형 답안과 말하기에서 문장을 확장하는 연습을 병행하면 내신 서술형 대비와 고학년 비문학 독해로의 연결이 충분히 가능합니다.