2025년 12월 9일 중등 1;1 맞춤 문법 & 서술형 소*연 > 학습현황공개

 Grammar

오늘 학습 단원: 일반동사의 쓰임 (현재시제 / 3인칭 단수 / 규칙적 문장 구조)

Warm Up – First Step – Second Step – Third Step 문장 구성 중심 학습

강점

• 3인칭 단수 현재형(-s/-es) 적용이 꾸준히 향상됨
  서연 학생은 다음과 같이 3인칭 단수 주어일 때 동사에 -s/-es를 붙이는 기본 규칙을 잘 이해하고 적용했습니다.

  • He likes hamburgers.

  • Jane washes the dishes after dinner.

  • My friend walks to school.

• 일반동사 현재 시제 의미 해석이 정확함
  반복적·일상적 행동을 현재형으로 자연스럽게 표현함.

  • They live in Seoul.

  • We brush our teeth after breakfast.

• 문장 구조(주어–동사–목적어–부사) 기본 틀 안정적
  First Step, Second Step에서 주어진 요소들을 바르게 배열하여 문장을 완성하는 능력이 점점 좋아지고 있음.

• 동사 의미 이해력 우수
  play, watch, brush, like, study, swim 등의 기본적 의미를 정확하게 적용함.

보완점

• 3인칭 단수 형태에서 간혹 누락되는 실수 반복
  예: He like math. → He likes math.
  -s 누락이 가장 많이 나타나는 오류이며, 시험에서 반드시 감점되는 부분이므로 지속적인 교정 필요.

• 동사 선택에서 문맥 혼동이 일부 생김
  예: They study English. 대신 They studies English. 또는 동사 자체를 다른 것으로 바꾸는 경우
  → 문맥에 맞는 동사를 선택하는 훈련이 더 필요함.

• 부정문·의문문 형태는 아직 미흡(오늘은 주로 평서문 연습이었음)
  다음 수업에서는 do/does 조동사 활용을 보완할 필요 있음.

• 첫 단어 대문자 / 문장 끝 마침표 등 기본 문장 규칙이 누락됨
  문장 구조는 맞지만 형식적 정확성이 부족하여 서술형 점수에서 손해 볼 가능성이 있음.

학교 연계

• 본 단원은 중학교 1학년 1학기 일반동사 현재시제와 완전히 동일한 내용입니다.

• 학교 시험에서는 다음 유형이 반드시 출제됩니다:

  1. 3인칭 단수 -s/-es 적용

  2. 일반동사 의미 맞추기

  3. 문장 배열하여 바른 어순 만들기

  4. 주어진 우리말을 영어 문장으로 쓰기(서술형)

• 오늘 서연 학생이 풀었던 문제들은 기말 시험 서술형과 완전히 같은 형식으로, 향후 시험 대비 효과가 높습니다.

향후 과제

• 3인칭 단수 Drill 훈련

  • he / she / it 주어로 문장 10개씩 만들기

  • She ___ (eat) breakfast at 7. → eats

• 동사 선택 문제 반복
  문맥에 맞는 동사를 고르는 연습(특히 watch, see, look / play, do / eat, have 등 자주 혼동되는 동사)

• 문장 어순 고정 훈련
  S + V + O + M 구조 연습

• 형식 점검 훈련(대문자, 마침표)
  서술형에서 높은 비중을 차지하므로 반드시 매 문제마다 확인하도록 지도

 종합 성취 평가

• Grammar: B
  (기본 구조 이해는 좋으나 3인칭 단수와 형식적 정확성에서 보완 필요)

학부모 보고서

오늘 소서연 학생은 일반동사 현재시제를 집중적으로 연습했습니다. 기본적인 문장 구조와 동사 의미는 잘 이해하고 있었으며, 3인칭 단수 규칙도 이전보다 훨씬 향상된 모습이 보였습니다. 다만 -s/-es 누락, 동사 선택 혼동, 문장 형식(대문자·마침표)에서 실수가 반복되어 서술형 채점에서 감점 위험이 있습니다.

이 단원은 중학교 시험의 핵심 문법으로 반드시 정확하게 익혀야 하는 부분입니다. 다음 수업에서는 조동사(do/does)와 함께 현재시제 문장을 보다 완성도 있게 만드는 훈련을 진행할 예정입니다.