2025년 12월 9일 중등 1;1문법 & 서술형 대비 왕*서 > 학습현황공개

Report Card – 왕*서 (12월 9일)

 Grammar

오늘 학습 단원: 감각동사(look / sound / smell / taste / feel) + 형용사, 동작동사 + 부사 / 문장 패턴 훈련

(UNIT 01 – 2형식 동사와 3형식 문장 쓰기)

강점

• 감각동사 + 형용사 패턴을 정확히 이해함.
  현서 학생은 look / sound / feel / seem 뒤에는 부사가 아니라 형용사가 온다는 규칙을 잘 적용했습니다.

  • 예: The cake looks delicious.

  • She looks angry.
    오답 없이 안정적으로 해결했습니다.

• 동작동사(move, return, begin) + 부사/목적어 구조 이해도 높음

  • 문장 조립 문제에서 목적어 배치 능력이 좋았음.

  • 예: They returned to the school., She began her class at 9. 등 기본 구조가 정확함.

• 문장 만들기(Grammar for Writing)에서 패턴 인식이 빠름
  제시된 표현을 순서대로 배열하여 문장 구성하는 능력이 우수합니다.
  전체적인 문법 틀을 잘 잡고 있어 학교 서술형에도 강점을 보임.

보완점

• 동사 종류(감각동사 vs 일반동사) 구별에서 흔들림
  일부 문제에서 ‘동작동사인데 형용사 사용’, 또는 ‘감각동사인데 부사 사용’의 혼동이 부분적으로 나타남.
  → 감각동사는 상태를 설명 → 형용사,
  동작동사는 행동을 설명 → 부사 원칙을 안정화할 필요가 있음.

• 어순 실수(특히 목적어·부사 위치)
  예: They played the friends → 목적어 선택이 부자연스럽거나 문맥에 맞지 않는 경우가 있어 더 명확한 ‘누가 무엇을’ 구조 확립 필요.

• 시제 사용에서 현재/과거 혼용
  예: 설명이 과거인데 동사는 현재형으로 쓰는 오류가 간혹 있음.

학교 연계

• 본 단원은 중학교 1학년 1학기 2형식 동사(look/sound/feel) + 형용사,
  3형식 기본 문장 구조에 해당하며,
  중간·기말 서술형에서 매년 출제되는 대표 유형입니다.

특히 다음과 같은 유형이 시험에서 그대로 나옵니다:

1. 밑줄 친 단어를 형용사/부사로 고치기

2. 감각동사 vs 동작동사 구별 문제

3. 문장 배열하여 올바른 어순 만들기

4. "look / sound / feel + adj" 패턴 완성하기

오늘의 학습은 서술형 대비에 매우 직접적인 효과가 있음.

향후 과제

• 감각동사/일반동사 구별 퀴즈

  • look / sound / feel / seem → 형용사

  • play / move / begin → 부사 또는 목적어

• 어순 확립 훈련(주어–동사–목적어–부사)

  • 예: They played the game well.

• 시제 통일 연습

  • 과거 사건이면 전체 동사를 과거시제로 맞추기

• 서술형 변환 연습

  • 한국어 문장을 영어 어순으로 바꾸는 문제 반복하기

 종합 성취 평가

• Grammar: B+
  (기본 구조는 확실히 이해하고 있으나, 감각동사/일반동사의 세부 적용과 어순 정확성 보완 필요)

• Writing Grammar 적용도: B
  (문장 구성은 좋지만 시제와 어순의 세밀함이 부족)

 학부모 보고서

오늘 왕현서 학생은 감각동사 + 형용사, 동작동사 + 목적어/부사 구조를 중심으로 문장 만들기 훈련을 진행했습니다. 감각동사 규칙은 잘 이해하고 있으며 문장의 큰 틀을 조립하는 능력도 좋습니다. 다만 감각동사와 일반 동사의 구별, 문장 어순, 시제 일관성에서 세밀한 보완이 필요합니다.

이 단원은 중학교 중간·기말 서술형 핵심 문항으로, 오늘의 훈련은 학교 시험 성적 향상에 직접적으로 도움이 됩니다. 이후 수업에서는 실제 시험 스타일의 서술형 문제를 활용하여 완성도를 높일 예정입니다.