2025년 10월 10일 중등1;1 맞춤 비문학 윤*윤 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

지문: How We See Color (과학 비문학 – 빛과 색의 관계)

강점:

재윤 학생은 이번 과학 비문학 지문에서 핵심 개념(빛의 반사와 흡수) 을 명확히 이해하고,
본문의 논리적 구조(‘빛 → 물체 반사 → 눈에 도달 → 색 인식’)를 체계적으로 따라갔습니다.
특히 “White light is a mixture of many colors.”, “The reflected light enters our eyes.” 등의 핵심 문장을
정확히 해석하며 과학적 설명의 흐름을 논리적으로 연결했습니다.
또한, absorbs / reflects / enters / effects 등 과학 개념 어휘를 문맥에 맞게 잘 사용했고,
그래픽 오거나이저(Graphic Organizer & Summary) 활동에서
‘빛의 이동 경로 → 물체의 반사 → 눈의 인식 과정’을 올바르게 정리하는 등
정보 구조화 능력과 과학 독해의 논리적 이해력이 돋보였습니다.

보완점:

내용 이해는 탁월했으나, 요약 문장의 정확성 및 문법적 완결성에서 약간의 보완이 필요합니다.
예를 들어 “Light hits the color of an object.” 문장은 의미는 전달되지만,
정확한 표현은 “Light hits an object, and the object reflects some colors and absorbs the rest.”처럼
주어–동사 구조와 연결어(and, which, so) 를 활용해야 더 자연스럽습니다.
또한 ‘light’, ‘color’, ‘object’ 같은 과학 용어를 반복 사용할 때는
대명사(it, they)로 적절히 대체하는 문장 응집력(cohesion) 연습이 필요합니다.

학교 연계 & 난이도 판정:

이번 지문은 중2 수준 비문학 텍스트로,
과학 개념(빛의 반사·흡수·분광)을 설명하는 내용이
중학교 과학 교과서 ‘빛과 색의 원리’ 단원 및
학교 영어 내신 비문학(과학 설명문) 과 직접 연결됩니다.
또한 ‘원인→결과’형 논리 구조는 고1 모의고사 과학 지문(물리·자연현상) 독해의 기초와도 일치합니다.
???? “이번 지문은 중2 수준 비문학 텍스트로, 과학 개념 설명문 독해와 학교 내신 및 고등 예비 모의고사 비문학 영역과 직접 연결됩니다.”

향후 과제:

1. 문장 확장 훈련: 주어–동사–목적어 + 연결어(and, because, so) 구조를 사용해 논리 연결 강화

2. 과학 어휘 정리: absorb, reflect, enter, effect의 형태와 품사별 용법 복습

3. 3문장 요약 연습: “빛의 성질 → 물체의 반응 → 눈의 인식” 3단 구조로 글 요약하기

4. 과학 독해 확장: “Sound and Waves”, “Light and Shadows” 등 유사 개념 지문 읽기

Overall Feedback

윤재윤 학생은 이번 주 과학 비문학 수업에서 논리적 이해력과 어휘 정확도 모두 뛰어났습니다.
본문의 개념을 시각적으로 정리하고, 실험적 맥락을 자연스럽게 해석하는 능력이 우수합니다.
이해력은 이미 중등 상위권~고1 예비 수준이며,
이제는 문장 완성도와 요약력(핵심 문장을 연결하는 표현력)을 함께 발전시킨다면
학교 내신과 고등 모의고사 과학 비문학 모두에서 안정적인 고득점이 가능합니다.

종합 성취 평가

• Reading: A

학부모 보고서

윤재윤 학생은 이번 비문학 수업에서 빛과 색의 과학 원리를 명확히 이해하고 논리적으로 설명할 수 있는 능력을 보여주었습니다.
지문 속 핵심 과정(빛 → 반사 → 인식)을 정확히 파악하였고,
관련 어휘도 정교하게 활용했습니다.
이 내용은 중학교 과학 및 영어 비문학 교과 내용과 직접 연계되며,
고등부 과학 비문학(물리·자연현상 지문)의 기초 독해력 강화에 큰 도움이 됩니다.
향후에는 문장 연결 표현(so, because, therefore)과 요약 연습을 통해
내용을 자연스럽게 설명하는 능력을 강화하는 것이 좋습니다.