2025년 8월25일 영어도서관 우*수 Adavanced Nonfiction > 학습현황공개

 교재 및 활동 정리

1. Reading Topic: Duchamp’s Fountain

   • 주제: 마르셀 뒤샹의 현대미술 혁명

   • 주요 어휘: shocked, rejected, fake, interpret, suggested, explore, influential

2. Key Words 활동

   • 빈칸 채우기 문장 완성 (interpreted, rejected, suggested 등)

3. Graphic Organizer & Summary

   • 사건 순서 배열 (1917 → 2차 세계대전 → 오늘날 현대 미술)

   • 요약문 빈칸 채우기

4. 보충 독서

   • Horrid Henry’s Thank You Letter

???? 학습 포인트 및 오류 분석

1) 리딩 이해

• 잘한 점

  • 뒤샹의 작품 Fountain이 당시 충격(shocked)과 거부(rejected)를 받았으나, 시간이 지나면서 현대 미술에 큰 영향(influential)을 끼쳤다는 핵심 이해 성공.

  • 작품 해석의 본질이 “사물 자체가 아니라, 보는 사람의 해석(interpret)”이라는 점을 파악함.

• 보완할 점

  • 세부 어휘를 문맥에 따라 활용하는 데 어려움 → ex. traditional / porcelain / fake

2) Vocabulary (Key Words)

• 잘한 점

  • shocked, suggested, interpreted 등 주요 단어는 문맥에 맞게 잘 사용함.

• 오류 예시

  • “The teacher ___ a better idea to me.” → suggested (정답)

  • 일부 답을 빠뜨리거나, 어색하게 연결하는 경우 있음 → 어휘-문장 연결 능력(W) 보완 필요

3) Graphic Organizer & Summary

• 잘한 점

  • 사건 배열(1917 → rejected → 2차 세계대전 → open-minded → influential artwork) 전반적으로 잘 이해

• 오류 예시

  • 빈칸 채우기에서 단어 선택 미흡

    • (a) urinal → 잘 맞음

    • (b) fake name → 정답 확인

    • (c) interpreted → 누락되거나 오답

  • 해석력은 충분하지만, 단어–문맥 연결 속도 부족

???? 유형: G(문법)보다는 W(어휘 활용) + R(독해 세부 정확도) 문제

???? 교사 피드백 분석

• 방식: 빨간펜 수정 + 정답 표시, 오답에 직접 수정 제시

• 강점: 구체적 교정 (예: “interpret” 써넣기), 세부 확인 꼼꼼함

• 보완점: 단어의 뉘앙스 차이를 비교 설명하는 추가 피드백이 있으면 더 효과적일 듯

???? 학부모님께 드리는 종합 리포트

우수 학생은 8월 25일 수업에서 마르셀 뒤샹의 현대미술 읽기 수업을 진행했습니다.
본문의 핵심 아이디어(“예술은 물건이 아니라 해석이다”)를 잘 이해했으며, 사건의 흐름(1917 발표 → 거부 → 2차 세계대전 이후 변화 → 오늘날 영향)도 정확히 파악했습니다.
어휘 활동에서는 shocked, rejected, suggested 같은 핵심 단어는 잘 활용했으나, interpret, fake, porcelain 등의 단어는 문맥 연결에서 약간의 혼동을 보였습니다. 이는 반복 노출과 예문 활용을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.
전체적으로 우수 학생은 독해 이해력이 좋고 사고가 논리적입니다. 앞으로는 단어의 뉘앙스와 문맥 활용 연습을 더 강화하여, 본문 속 단어를 자기 문장에 자연스럽게 적용하는 능력을 키워주는 것이 목표입니다.