2025년 8월 25일 영어도서관 조*은 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 주요 교재: Spectrum Writing Grade 3 (Lesson 14 Tell Me a Story)

• 보조 자료: 맞춤형 문법 문제 10선 (A2.2 단계, B1.1 준비 문제 포함)

• 읽기 연계 도서: Mr. Croc Rocks, Dino Doggy

• 학습 목표:

  1. 글쓰기: 판타지/리얼리즘 스토리 아이디어 구상 (캐릭터–배경–플롯)

  2. 문법: 관계대명사, 관사, 문장 재배열, 접속사 because/and/so 활용

  3. 어휘·문장력: “If I could meet Santa, I would…” 조건문 활용, 이유·결과 연결

???? 학습 포인트 및 오류 분석

1) 쓰기 활동 (Tell Me a Story)

• 잘한 점:

  • 판타지 아이디어: “Fish mates with turtle”, “Fish and a cat with wings dance at rainbow world” → 상상력이 풍부하고 간단히 문장화 성공.

  • 리얼리즘 아이디어: 헬렌 켈러, 링컨을 소재로 “The story was about her/his life.” → 인물 중심 글쓰기로 발전.

• 보완할 점:

  • 문장 단순 반복 (The story was about her life.) → 세부 묘사 부족.

  • 판타지 아이디어에서도 문장 길이가 짧고 동작 중심이 약함.

???? 지도 포인트: 각 플롯에 “이유 + 결과”를 덧붙여 최소 2문장 이상 확장하기.
예: “Fish mates with turtle. They explore the deep sea together.”

2) 문법 문제 (맞춤형 10선)

(1) 정확히 쓴 문장

• He met a girl who was from Canada. (관계대명사 활용 성공)

• This is the book which I borrowed from the library. (빈칸 채우기 정확)

• She was happy because she got a letter from Santa. (접속사 사용)

(2) 오류 예시 및 분석

???? 종합 평가

• 강점

  • 문법 개념 이해도 빠름: 관계대명사, because 문장 결합은 거의 실수 없음.

  • 글쓰기에서 창의적 상상력을 발휘함(판타지 주제에서 흥미로운 발상).

  • 교사 피드백(빨간펜 수정)을 수용하여 즉시 반영 가능.

• 약점

  • 관사, 주어-동사 일치, 간접의문문 등 기초 문법 실수가 반복됨.

  • 글쓰기 확장력이 부족 → 단문에 머물고 이유·감정·결과 묘사가 적음.

  • 작문에서 구어체 직역 → 어색한 영어 표현이 나타남.

???? 학부모용 피드백 리포트

조은 학생은 8월 25일 수업에서 글쓰기 + 문법 문제 풀이 + 독서 연계 학습을 진행했습니다.
글쓰기에서는 판타지와 리얼리즘 아이디어를 각각 2개씩 잘 구상하여 기본 뼈대를 세웠으며, 상상력이 풍부한 표현이 돋보였습니다. 다만 “The story was about her life.”처럼 문장이 단순 반복되는 경우가 많아, 앞으로는 이유·결과·감정 요소를 붙여 2~3문장 이상 확장하도록 지도할 예정입니다.
문법 활동에서는 관계대명사와 접속사 because/and/so 활용에는 안정감을 보였으나, 관사(the North Pole), 주어-동사 일치(Santa gives), 간접의문문(why they didn’t)에서 실수를 보였습니다. 이 부분은 반복 노출과 연습을 통해 충분히 보완할 수 있습니다.
종합적으로 조은 학생은 기초 문법 이해력이 빠르고, 글쓰기에 적극적으로 참여하며, 상상력도 풍부한 장점을 지니고 있습니다. 앞으로는 ‘문장 확장력’과 ‘기초 문법 정확성’을 동시에 잡아가는 방향으로 수업을 진행할 계획입니다.