2025년 8월 25일 영어도서관 윤*정 Advanced 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

교재 제목

“문법·작문 심화 & 『Mr. Hynde Is Out of His Mind!』 연계 활동”

■ 1. 교재 분석

• 주제: 실생활 상황 대처 글쓰기 + 화폐 관련 문법 문제 풀이 + 독서 활동 연결

• 학습 내용:

  • 가상 상황 쓰기 (지갑·휴대폰을 안 가져온 상황)

  • 문법 10선: 관사, 관계대명사, 수일치, 시제, 접속사 등

  • 『Mr. Hynde Is Out of His Mind!』 독후 기반 표현 연습

• 문법 요소:

  • 동사 시제 (prove → proved)

  • 관사 사용 (a/the)

  • 수일치 (student vs. students)

  • 관계대명사 (who/which/where)

  • 문장 결합 (because, so, which)

■ 2. 학습 포인트 및 개선 과정

◆ 실수 유형별 분석

◆ 실수 원인 정리

• 개념 혼동: 관계대명사, 시제

• 부주의: 단수/복수, 관사

• 전략 부족: 문장 연결, 글쓰기 전개력 부족

◆ 개선 방향

• ★관계대명사 집중 훈련: who/which/where 용례별 예시 문장 매일 2개 쓰기

• ★시제 구분 훈련: 현재 vs. 과거 문장 카드 만들기

• ★짧은 글쓰기 확장법: 3문장 이상 쓰기를 규칙화 (문제 10번 같은 경우 아이디어 → 이유 → 예시 구조로)

• ★실제 상황 쓰기 시, 구어체 대신 간단·정확한 문장 사용 습관화

■ 3. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 대체 표현 제시

• 보조 지표:

  • ★반응성: 즉각적인 교정(빨간펜 수정 및 코멘트) 제공

  • ★개인 맞춤성: “borrow” 철자 교정, 관계대명사 사용 바로잡기 등 핵심 위주 피드백

  • ★정서적 지원: 체크 표시와 함께 긍정적 강화 → 학생의 시도 존중

• 종합 평가: 기초 문법 오류를 정확히 짚어주되, 학생의 창의적 시도도 존중하는 균형 잡힌 피드백

■ 4. 학부모용 종합 리포트

안녕하세요. 윤정 학생의 8월 25일 영어 학습을 정리해드립니다.
오늘은 상황별 글쓰기와 문법 10선 문제 풀이를 중심으로 수업이 진행되었습니다.
실생활 쓰기 활동에서 아이는 다양한 해결책을 떠올리며 글을 작성했는데, 표현이 아직은 구어체에 가까워 문장 흐름이 어색한 부분이 있었습니다. 하지만 “I would ask my friends to understand my situation and pay for me.”와 같이 스스로 논리적인 문장을 만들어내는 능력이 성장하고 있습니다.
문법 활동에서는 관계대명사(who/which/where), 시제 일치(prove vs. proved), 단수/복수(student vs. students) 등에서 실수를 보였으나, 교사의 꼼꼼한 교정으로 빠르게 이해하고 고칠 수 있었습니다.
특히 ‘because/so/which’를 활용해 문장을 연결하는 문제에서 약간의 혼동이 있었지만, 반복 연습을 통해 문장 확장력이 점차 좋아지고 있습니다.
이번 활동에서 짧은 글쓰기(문제 10번)에서는 아직 간단한 문장으로만 답했지만, 앞으로는 이유와 예시를 붙여 3문장 이상으로 확장하는 훈련을 진행할 예정입니다.
★ 종합적으로 윤정 학생은 기초 문법 개념을 보완해가면서, 점차 스스로 글을 길고 정확하게 써 내려가는 힘을 기르고 있습니다.
교사도 학생이 자신감을 잃지 않도록 긍정적인 피드백을 주고 있으며, 아이도 실수를 두려워하지 않고 적극적으로 답을 시도하는 모습이 돋보입니다.
꾸준히 연습한다면, 곧 더 안정적인 문장 구사와 논리적 글쓰기를 할 수 있을 것으로 기대됩니다.