2025년 6월 30일 영어도서관 신*움 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: Spectrum Writing Grade 3 – Lesson 6: The Writing Process (Descriptive Writing)

• 학습 주제: 묘사 글쓰기(Draft Writing) – 사건의 시간 흐름과 느낌을 담아 표현하기

• 문법 요소:

  • 과거 시제 활용(woke up, was, went, saw 등)

  • 대명사/복수 명사 일치 (they / bugs 등)

  • 감정/느낌 묘사 표현 (creepy, tired 등)

• 쓰기 목표:

  • 이야기 순서에 따라 상황 서술하기

  • 묘사 표현을 포함한 생생한 글쓰기

  • 초안 작성 시 문법보다는 내용 조직과 전달력에 중점 두기

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◆ 학습 포인트 및 개선 과정

● 주요 실수 유형 분석:

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● 개선 방향:

▶ 문장 연결 지도: “I was tired and not ready for school” 또는 “I was tired. I didn’t want to go to school.”처럼 문장을 자연스럽게 연결하는 연습이 필요합니다.

▶ 수량 표현 정확히 쓰기: “So many”, “a lot of”, “hundreds of”와 같이 어림 표현과 정확한 수치를 구별하도록 지도해주세요. 특히 장난스러운 표현은 문맥에 맞게 조절하도록 도와야 합니다.

▶ 묘사 강화 훈련: creepy, annoyed 외에도 느낌을 다양하게 표현하는 어휘 (scary, disgusting, frustrating 등)를 노출시키고 적용하는 활동을 병행하면 좋습니다.

▶ 초안 작성 후 구두 발표: 작성한 글을 소리 내어 읽어보고 순서가 자연스러운지, 내용이 전달되는지를 점검해보는 말하기-쓰기 연계 학습이 효과적입니다.

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◆ AI 수업 평가 (교사의 피드백 방식 분석)

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

신*움 학생은 이번 수업에서 자신이 경험한 하루를 생생하게 묘사하는 ‘묘사 글쓰기(draft writing)’ 활동을 진행했어요.
‘A buggy day’라는 제목답게, 아침에 벌레가 너무 많아서 당황하고 무서웠던 상황을 재미있고 사실감 있게 표현해 주었답니다.

특히 “There were love bugs everywhere.”, “They annoyed me.” 같은 표현에서는 ★자신의 감정과 상황을 문장 안에 잘 녹여낸 점이 매우 인상 깊었습니다.
단어 선택도 과거보다 훨씬 구체적이고 감정 중심으로 좋아졌어요.

다만 ‘so many’라는 수량 표현에서 was/were 같은 문법적 오류가 있었고, 수치 표현(예: “911 bugs”)처럼 다소 과장되거나 문맥상 애매한 부분도 있었는데, 이는 아이의 창의적 표현력을 보완하면서 지도해 나가면 충분히 좋아질 부분이에요.

선생님께서도 문장 구조를 친절하게 고쳐주시고, 의미 전달이 더 잘 되도록 직접 수정하며 도와주셨어요.
★무엇보다 신*움 학생은 자신의 경험을 즐겁게 글로 표현해보려는 태도가 돋보이며, 앞으로 글쓰기 실력이 크게 발전할 수 있는 가능성이 많습니다.

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