2025년 6월 25일 영어도서관& 1;1TUtor 이*유 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

기본 정보

• 학생 이름: 이*유

• 성별: 여

• 수업일: 2025년 6월 25일

• 자료 구성:
  ① Book Report: 인물, 배경, 갈등/전개 정리
  ② 줄거리 요약 및 주제 정리
  ③ 어휘 문장 만들기 활동 (Be about to, attach, the last straw 등)

• 읽은 도서:

  • Mr. Klutz is Nuts! (AR Book Level 4.0, Lower Grades 대상)
    → 교장 선생님이 엉뚱한 행동으로 학생들의 반응을 이끌어내는 이야기

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① 교재 분석

• 교재 제목: ★스토리 요약과 고급 어휘 응용을 통한 사고력·문장력 확장 수업

• 학습 목표:

  • 이야기 흐름(beginning–middle–end)과 서사 구조 인식

  • 비유적 표현과 고급 어휘를 활용한 문장 구성

  • 인물 성격 파악 및 감정 서술

  • 본문 내용 기반 교훈 도출

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② 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형별 분류 및 설명

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● 실수 원인 분석

1. 문법 – 개념 혼동 (3)
   → 관사/전치사/동사 형태에서 규칙은 이해했지만, 복잡한 문장 내 적용에 혼동 있음

2. 작문 – 전략 부족 (5)
   → 줄거리 요약에서 시간 순서를 명확히 정리하지 않거나, 접속사 없이 나열하는 경향

3. 어휘 – 이해 부족 (1)
   → secured, dangerous 등 고급 어휘 사용은 긍정적이나, 일부 문장에서 쓰임이 부자연스럽거나 철자 실수 발생

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● 개선 방향 제안

▶ 문장 구조 점검 리스트 활용

• 문장 쓸 때 체크 항목 제공:
  □ 주어 있음 □ 동사 시제 일치 □ 관사/전치사 위치 확인

▶ 줄거리 요약 프레임 훈련

• Beginning → Conflict → Climax → Ending 구조를 4문장으로 나누는 도식화 훈련

• 시간 순서 부사: First, Next, Then, Finally 사용 연습

▶ 어휘 중심 문장 완성 훈련

• 예:

  • be about to + 동사원형

  • The last straw was when...
    → 구문 암기 후 스스로 예시 생성해보기

▶ 수정 후 문장 재작성 훈련

• 교정된 문장을 다시 바르게 옮겨 쓰는 활동을 통해 정착도 높이기

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③ AI 수업 평가

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④ 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요.
이*유 학생은 6월 25일 수업에서 ★*Mr. Klutz is Nuts!*라는 유쾌하고 다소 엉뚱한 이야기를 읽고, 그 내용을 바탕으로 요약하기, 인물 분석, 교훈 도출, 문장 응용 등 다방면의 영어 표현 활동을 진행하였습니다. 줄거리 요약에서는 이야기의 핵심 사건들을 기억하고, 자신의 말로 6~7문장으로 잘 정리해내는 힘이 돋보였습니다.

특히 “Mr. Klutz climbed the roof and fell again”처럼 ★긴장감 있는 장면을 잘 포착하여 요약문에 반영했으며, 마지막에는 “We can get secured without danger” 같은 표현으로 자신의 생각을 말하는 모습이 인상 깊었습니다. 다만 일부 문장에서 시제 혼동, 관사 누락, 접속어 생략 등의 작은 문법 실수가 반복되어 교정이 필요했습니다.

어휘 활동에서는 be about to, the last straw, attach 등의 구문을 사용한 문장을 직접 써보며 ★더 고급스럽고 실용적인 문장 표현력까지 도전하는 시도가 매우 긍정적이었습니다. 단어 활용 자체는 훌륭하였으나, 문장 연결과 시제 일치 등 문장 구성력은 꾸준한 점검이 필요합니다.

이*유 학생은 사고력과 표현력에서 이미 탄탄한 기반을 갖추고 있으며, 앞으로는 ★문법 정확성과 문장 연결성을 함께 강화해나가는 방향의 훈련이 병행되면 더욱 뛰어난 영어 작문 능력을 보여줄 수 있을 것입니다. 활발한 사고와 진지한 표현 태도를 늘 응원합니다!

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