2025년 6월 26일 영어도서관 유*원Super 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

기본 정보

• 학생 이름: 유*원

• 성별: 여

• 수업일: 2025년 6월 26일

• 활동 유형:
  ① 책 내용 기반 3단 구성 요약 (beginning–middle–end)
  ② Book Report
  ③ 어휘 활용 문장 만들기
  ④ 읽은 책 (The Berenstain Bears Learn About Strangers, The Berenstain Bears and Too Much Teasing)

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① 교재 분석

• 교재 제목: ★독서 기반 글쓰기와 어휘 응용을 통한 문장 구성력 강화

• 활동 주제:

  • 낯선 사람(stranger)에 대한 경계심과 가족 간 신뢰

  • 책 내용 이해 후 이야기 흐름(beginning-middle-end) 정리

  • 배운 단어(cautious, alike, pay attention 등)를 활용한 문장 응용

  • 인물 관계 서술 및 감정 표현

• 학습 목표:

  • 줄거리 요약력 향상

  • 어휘를 실생활 문장에 적용하는 능력

  • 5W1H를 활용한 확장 문장 훈련

  • 철자, 문법, 문장 부호에 대한 인식 강화

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② 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형별 분류 및 설명

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● 실수 원인 분석

1. 문법 – 개념 혼동 (3)
   → be동사 누락, alike/like 구분 등 단어별 문법적 쓰임 미숙

2. 작문 – 전략 부족 (5)
   → 줄거리 요약이나 관계 서술 시 문장 간 연결어, 전환어 사용 전략 부족

3. 문장 구성 – 부주의 (2)
   → 단수/복수 주어와 동사 연결 오류, 전치사 빠짐 등은 이미 알고 있으나 생략됨

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● 개선 방향 제안

▶ 어휘 중심 문장 구조 훈련

• alike, cautious, pay attention 등은 문장 안에서 어떤 구조로 써야 하는지 반복 연습

• 예:

  • ❌ They cautious to strangers.

  • ✔ They were cautious around strangers.

▶ 요약문 쓰기 템플릿 제공

• 각 문단별 첫 문장 예시 주기:

  • Beginning: “At the start, ___”

  • Middle: “Later, ___”

  • End: “Finally, ___”
    → 순서 인식 및 연결 표현 강화

▶ 관계/감정 표현 확장

• "Brother and Sister have a good relationship." → "They trust each other and help when in danger."처럼 문장 확장 연습

▶ 교정 후 반복 쓰기

• 교사의 수정 표시된 문장은 다시 한 번 완성된 형태로 따라 쓰기

• 수정 후 문법적 정확성과 표현력 동시에 다지는 연습

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③ AI 수업 평가

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④ 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요.
유*원 학생은 6월 26일 수업에서 The Berenstain Bears Learn About Strangers 책을 중심으로 ★줄거리 요약, 인물 분석, 문장 만들기 활동을 차근차근 진행하였습니다. 특히 “brother almost followed the strangers, but sister stopped him”과 같이 ★사건의 원인과 결과를 명확히 설명할 수 있는 힘이 점차 자라고 있음을 보여주었습니다.

학습 중 다룬 어휘들도 매우 실생활과 밀접하여, cautious, alike, pay attention 등 단어를 자신의 문장 속에 자연스럽게 적용해보는 시도가 잘 이루어졌습니다. 물론 몇몇 문장에서는 be동사 빠짐이나 단어 위치 오류 등 소소한 문법 실수가 있었지만, 선생님의 구체적인 교정을 통해 바로잡으며 반복 학습을 이어나가고 있어요.

무엇보다도 줄거리 요약 활동에서는 5문장 이상으로 이야기를 나누고, 처음-중간-결말의 흐름을 ★본인의 말로 잘 정리해낸 점이 매우 인상 깊었습니다. 가족 간의 관계나 감정 묘사에서도 “Sister was brave” / “Brother was thankful”처럼 짧지만 의미 있는 표현을 선택해 쓸 수 있었습니다.

앞으로는 문장 사이의 연결어(then, after that, finally 등)를 의식적으로 활용하고, 이미 배운 문법 요소(be동사, 전치사 등)를 빠뜨리지 않도록 지도하면 훨씬 더 완성도 있는 글이 될 것입니다. 유*원 학생의 꾸준한 참여와 사고력은 앞으로도 매우 기대됩니다!

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