2025년 6월 25일 영어도서관 정*영 Independent 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

기본 정보

• 학생 이름: 정*영 (익명 처리)

• 성별: 표기되지 않았으므로 생략

• 분석 자료 수: 총 5장
  ① 문법 워크시트
  ② Book Report 체크리스트 (2회분)
  ③ 읽은 책 표지 2권
  ④ Book Report 워크북
  ⑤ Spelling Practice

→ 모든 자료가 하나의 수업 흐름(6월 25일)에서 연결된 활동이므로 ★하나의 교재 묶음으로 통합 분석합니다.

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① 교재 분석

• 교재 제목: ★문장 구조와 어휘를 함께 다지는 기초 문법 & 리딩 통합 연습

• 학습 주제: 문장 구조 이해, 문장 고치기, 질문 만들기, 단어 철자 및 문장 응용

• 핵심 문법 요소:

  • 의문문 만들기 (Do/Is 구조)

  • 주어-동사 일치

  • 대소문자 구별 및 문장 성분 파악

  • 빈칸 채우기와 문장 완성

• 활용 도서:

  • Listen to My Trumpet!

  • The Classroom Pet

  • 어휘 학습 및 문장 쓰기를 병행함으로써 문법과 독해, 작문을 통합적으로 연습함

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② 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형별 분류 및 설명

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● 실수 원인 분석

1. 문제 2 – 이해 부족 (1)
   → 문장의 최소 조건(주어+동사)을 완전히 이해하지 못함.
   → "She is sleeping"은 완전한 문장임에도 불구하고, 단어 수 적은 “to the house”와 혼동

2. 문제 6 – 전략 부족 (5)
   → 의문문 전환 규칙이 익숙하지 않아 질문 형태로의 변환 전략이 부족함
   → "Is she happy?"나 "Is she sad?" 유형 반복 연습 필요

3. 문제 7 – 개념 혼동 (3)
   → 문장을 꾸미는 데 필요한 품사 구분(형용사 vs 동사)을 혼동
   → “run”이라는 동사를 주어 뒤에 두는 형식이 익숙하지 않음

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● 개선 방향 제안

• ★ 문장의 구성 요소 시각화: 그림이나 색을 활용해 주어-동사-보어를 시각적으로 구분

• ★ 의문문 전환 연습: “Is she…?” / “Do you…?” 구조 반복 훈련

• ★ 단어 기능별 분류 활동: 형용사/동사/명사를 구별하여 문장 만들기

• ★ 예시 중심 학습법: “The sun is hot.” 같은 예문으로 패턴 익히기

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③ AI 수업 평가

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④ 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요.
6월 25일 수업에서 정*영 학생은 문법과 문장 만들기 활동을 중심으로 매우 알찬 수업을 진행했습니다. 이번 수업의 큰 특징은 ★‘기초 문장 구조’를 문법, 쓰기, 읽기를 통해 자연스럽게 익히도록 구성되었다는 점이에요. 아이는 평소 알고 있던 단어들을 활용해 문장을 만들고, 책 속 표현을 따라 문장을 완성해 보는 데 꾸준히 노력했습니다.

다만 ‘문장이 아닌 것 고르기’ 문제에서는 약간의 혼동을 보였고, 의문문 전환에서도 동사와 주어 위치 바꾸는 규칙이 아직 익숙하지 않아 어려움을 겪었어요. 이런 부분은 앞으로도 반복 훈련을 통해 개선될 수 있으며, 선생님께서도 그에 맞춘 따뜻한 피드백과 직관적인 설명을 통해 아이가 스스로 생각하고 고칠 수 있게 유도하고 계십니다.

특히 독서 활동에서는 *Listen to My Trumpet!*의 어휘들을 잘 익히고, 그 단어들을 활용해 짧은 문장까지 구성한 점이 인상 깊었어요. ★단어-문장 연결 능력이 조금씩 자연스러워지고 있음을 확인할 수 있었답니다.

앞으로도 문장 구성 원리를 반복 학습하면서, 쓰기와 독해 실력 모두 한 단계씩 성장할 것으로 기대됩니다. 정*영 학생이 보여준 꾸준함과 성실함에 큰 박수를 보내며, 계속해서 따뜻한 격려와 지지를 부탁드립니다!

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